El mes pasado, los alumnos del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (IB ) celebraron la finalización de su Monografía. Los alumnos presentaron ensayos de larga duración sobre un tema de su elección, que dedicaron el semestre a investigar. Este aspecto característico del Diploma del IB ofrece a los alumnos la oportunidad de explorar un área especial de interés, mientras trabajan en estrecha colaboración con un asesor. 

Erika Daniels, de 24 años, describió las actividades de la noche. "Cada uno leyó su pregunta de investigación para el ensayo extendido a la sala antes de entregar la copia oficial en una carpeta a su asesor. Esto fue completado por los comentarios de la Sra. Eyrich y la Sra. Duncan, instándonos a reflexionar sobre el duro trabajo que hemos puesto en este logro durante el último medio año", dijo.

"Durante el evento, nuestro objetivo es no sólo reconocer su arduo trabajo, sino también celebrar su éxito en ver todo el proceso hasta el final", compartió Laura Herbst, Coordinadora de Aprendizaje Avanzado en MHS. "El Evento de Ensayo Extendido es siempre una forma divertida de celebrar a los estudiantes de último año, y cada año estoy asombrada del aprendizaje que han hecho al compartir su pregunta de investigación". 

El tema del ensayo ampliado de Daniels era la correlación entre la escasa transitabilidad de las ciudades estadounidenses y las altas tasas de obesidad del país. Para investigar su tema, comparó un conjunto de datos del Centro de Control de Enfermedades sobre la obesidad en las ciudades estadounidenses con datos de la Agencia de Protección Medioambiental de EE.UU. sobre la transitabilidad de las ciudades. 

"Decidí estudiar este tema porque siempre me ha interesado cómo se diseñan las ciudades, especialmente con los cambios en la popularidad de la vida suburbana. Mi familia y nuestros numerosos paseos me han enseñado la importancia de un diseño transitable, pero muchas personas de barrios desfavorecidos carecen de esta oportunidad", explica.

Emma Nevala, de 24 años, también optó por un tema que le interesaba desde hacía tiempo. En su ensayo, analizó los patrones de uso del suelo en la región del lago Minnetonka a lo largo de la historia, centrándose en el transporte, el turismo y la agricultura. 

"Me inspiré en mi participación en la acogida de museos en la Sociedad Histórica de Excelsior Lake Minnetonka y en recorrerla en bicicleta y ver los hitos perdurables de la historia de Minnetonka", explicó. 

Tanto Nevala como Daniels comentaron que se sentían muy realizadas después de terminar sus redacciones. Daniels describió haber adquirido habilidades como la gestión del tiempo y el análisis de datos que espera utilizar en la universidad. Nevala habló de sentirse agradecida por esta oportunidad única ofrecida por el Programa IB, que describió como poco común para los estudiantes de secundaria. 

Creo que en el futuro me gustaría hacer algo relacionado con la historia, así que los EE me han dado una idea. El Programa IB me ha ayudado a convertirme en una persona más mundana y con una mentalidad más global, dándome nuevas perspectivas que no habría obtenido de otra manera."

Daniels comparte sentimientos similares. "Podría estar todo el día hablando maravillas del Programa del Diploma del BI, pero me ha ayudado a determinar lo que quiero de mi futura universidad. Ahora sé el valor de la comunidad que te rodea, y que es importante estar con otras personas a las que les gusta aprender. El Programa del Diploma del IB combina asignaturas y promueve debates sobre ética y pensamiento más profundo. La Monografía fue una oportunidad para explorar algunos de mis intereses en biología y ciencia de datos, con un énfasis importante en la comunicación y una visión variada del mundo. Estas lecciones me convirtieron en el estudiante que soy ahora".

"El Programa del Diploma del Bachillerato Internacional es una magnífica oportunidad para que los alumnos de tercer y cuarto curso no sólo se enfrenten a un reto académico, sino que crezcan como personas inquietas, solidarias, informadas y abiertas de mente, capaces de pensar de forma crítica y de comunicar sus ideas", afirma Herbst. "El IB convierte un instituto grande en una comunidad más pequeña de estudiantes que provienen de una variedad de orígenes y experiencias, pero que comparten el interés de participar en su aprendizaje; ¡el aspecto comunitario del programa es fuerte y un aspecto importante que muchos destacan! Completar el IBDP equipa a los estudiantes con habilidades que les sirven bien en cualquiera que sea su siguiente paso después del instituto."

Hay oportunidades virtuales y presenciales para que los estudiantes de secundaria y las familias aprendan más sobre el Programa del Diploma del IB el próximo mes. Visite minnetonkaschools.org/registration para ver los eventos y sesiones informativas de todos los programas de MHS.