Para satisfacer las necesidades de los futuros científicos, Minnetonka ofrece tanto clases de ciencias de nivel avanzado como un innovador programa de ciencias aceleradas.

CRITERIOS DE ADMISIÓN PARA LA ASIGNATURA DE CIENCIAS DE HONOR 7 O 8

El curso de Ciencias de Honor se imparte en 7.º y 8.º curso. Ofrece a los alumnos más motivados y con mayores conocimientos una experiencia científica basada en actividades y tareas complejas, debates en profundidad con compañeros y profesores, contenidos rigurosos y altas expectativas.

CRITERIOS DE ADMISIÓN PARA EL CURSO DE CIENCIAS ACELERADO

Nuestro programa acelerado de ciencias es un plan de estudios de tres años. Comienza en sexto curso y está diseñado para satisfacer las necesidades específicas del cinco por ciento de los alumnos con mejores resultados en ciencias. Este perfil de alumno cuenta con un nivel avanzado de conocimientos, tiene una curiosidad innata y una gran pasión por las ciencias, y es capaz de comprender y aplicar rápidamente los conceptos científicos. Para perfeccionar estas habilidades únicas, nuestra secuencia acelerada de ciencias abarcará el plan de estudios de ciencias de la escuela secundaria (física, biología y ciencias de la Tierra) de tres años en dos, condensando los conceptos esenciales de cada área de contenido fundamental. El plan de estudios se centrará en el aprendizaje basado en la investigación y en proyectos, e incluirá una introducción a la química y la física (materia, elementos, compuestos, energía, ondas, fuerzas, movimiento), biología celular, organismos vivos, ecología, composición y estructura de la Tierra, hidrosfera y atmósfera terrestres, y el sistema solar.

Tras completar los dos primeros años del programa acelerado de ciencias, los alumnos cursarán una innovadora asignatura de Física y Química Aplicadas durante el octavo curso. Esta asignatura hará hincapié en la metodología de investigación y experimentación a través de la indagación abierta y guiada. El plan de estudios se centrará en los contenidos y habilidades esenciales que constituyen la base para las asignaturas de Física AP y Química AP de la enseñanza secundaria.

Los alumnos de Minnetonka tienen la oportunidad de avanzar más rápido en matemáticas durante la escuela primaria o secundaria. Nuestras escuelas secundarias ofrecen tres niveles de matemáticas en 6.º y 7.º curso y cuatro niveles en 8.º curso. Nuestros alumnos más avanzados en matemáticas pueden comenzar la secundaria con Álgebra y avanzar hasta Geometría y Álgebra Avanzada en 8.º curso, sentando las bases para completar Cálculo AB y BC de AP, e incluso Cálculo Multivariable en el instituto. Algunos alumnos comenzarán con Preálgebra y avanzarán hasta Álgebra y Geometría en 8.º curso. La mayoría de los alumnos completan Álgebra en 8.º curso.

Se asigna cuidadosamente a los alumnos a los distintos niveles de matemáticas para garantizar que se les planteen retos adecuados. La asignación se determina en función de los resultados de las evaluaciones estandarizadas del alumno y de su rendimiento en el aula. Somos conscientes de que los alumnos pueden desarrollar su pasión y aptitudes por las matemáticas a diferentes edades; por ello, ofrecemos oportunidades para que los alumnos accedan a clases avanzadas de matemáticas a lo largo de la educación secundaria. Para aquellos alumnos cuyos datos de evaluación y rendimiento en el aula indiquen que podría ser adecuado su asignación a un nivel de matemáticas superior, existen dos oportunidades para acelerar el plan de estudios: al completar un curso de estudio independiente y aprobar un examen final, los alumnos pueden eximirse de Preálgebra durante el verano anterior al 6.º o 7.º curso. Los alumnos pueden seguir este mismo proceso para eximirse de Geometría en el verano anterior al 9.º curso.

Nota: Los alumnos no pueden cursar Álgebra como asignatura de estudio independiente, ya que los conceptos de Álgebra constituyen la base de todas las matemáticas avanzadas.

CRITERIOS DE ADMISIÓN

Consulte el catálogo de cursos de la escuela secundaria para conocer los criterios de asignación.

La asignatura de Lengua y Literatura de nivel avanzado está disponible a partir de 6.º curso.

CRITERIOS DE ADMISIÓN

En 3.º de ESO, los alumnos a los que les apasiona la historia pueden plantearse cursar la asignatura de Estudios Globales de Honor, que exige un mayor nivel de conocimiento y complejidad.

CRITERIOS DE ADMISIÓN

Como alumnos individuales, los estudiantes pueden optar a cursos más exigentes en función de sus intereses y capacidades. Animar a los estudiantes a aprender más allá de los límites de los niveles de curso tradicionales y del trabajo en el aula eleva sus expectativas y les inspira a sobresalir.

«Humanidades de Honor» es un curso de dos horas lectivas que integra un plan de estudios avanzado en ciencias sociales (civilizaciones antiguas e historia de Minnesota) y lengua y literatura. Este curso está diseñado para satisfacer las necesidades específicas de lectores excepcionales y pensadores críticos. Se animará a los alumnos a plantear preguntas sobre el mundo mientras aprenden a través de la historia, la literatura y la filosofía. Se les enseñará a aplicar los conocimientos adquiridos, estableciendo conexiones entre la actualidad y las filosofías y temas históricos. Con el tiempo, los alumnos desarrollarán una visión del mundo crítica y dinámica que les proporcione una comprensión más profunda, respeto por perspectivas alternativas y habilidades de liderazgo.

Este curso integrado de dos períodos, que abarca Ciencias Sociales y Lengua y Literatura, se imparte en inglés. (Los alumnos del programa de inmersión tienen un bloque de Ciencias Sociales de inmersión y otro de Lengua y Literatura de inmersión en 6.º y 7.º curso).

CRITERIOS DE ADMISIÓN

• Los criterios de asignación son relevantes: estos criterios identifican a los alumnos en función de las habilidades y los conocimientos que son fundamentales para tener éxito en el curso.
• Los criterios de selección no son arbitrarios: el hecho de no alcanzar un umbral concreto no impide que un estudiante participe. Existe un margen en el que se pueden tener en cuenta otros factores.
• Los procesos de asignación son equitativos: los alumnos son asignados siguiendo los mismos criterios, independientemente del centro educativo, del profesor o de la presión ejercida por los padres.
• Los procesos de asignación de plazas son transparentes: el proceso es claro, coherente, fácilmente accesible y comprensible para los padres.

El director de Programas de Formación Avanzada y el director de Evaluación analizan los datos y recomiendan la asignación de los alumnos a través de diversas vías:

• Los alumnos cuyos datos cumplan los criterios para los programas de honor o acelerados serán asignados automáticamente a un curso avanzado. Excepción: se respetará la solicitud de los padres de que el alumno no sea asignado a un curso de honor o acelerado. 
• Los alumnos cuyos datos se acercan a los criterios establecidos son sometidos a una revisión automática de su expediente. El distrito recopila información adicional y la envía al director junto con sus recomendaciones. Dicha información puede incluir el historial de pruebas NWEA/MCA y el historial de evaluaciones en el aula. 
• El personal del colegio comunicará a los padres la asignación de plaza una vez finalizada la revisión de los expedientes. Una vez comunicada la asignación a mediados de julio, cualquier pregunta podrá dirigirse al director del colegio.
• Los alumnos matriculados en una clase de honor o acelerada tendrán la oportunidad de seguir en la clase de honor —trimestre tras trimestre y año tras año— si han mantenido de forma constante una nota media de al menos un notable bajo en cada trimestre.