La tecnología se ha convertido en una parte fundamental de la enseñanza y de la preparación de nuestros alumnos para el futuro.
En nuestro distrito, la tecnología ha transformado la forma en que los profesores imparten clase y los alumnos aprenden. Los alumnos se muestran más interesados y su rendimiento ha alcanzado niveles sin precedentes. Todos nuestros alumnos, desde infantil hasta secundaria, utilizan un iPad proporcionado por el colegio para acceder a materiales digitales y desarrollar habilidades de colaboración y creación. Además, reciben una enseñanza individualizada en todas las asignaturas, con el objetivo de mejorar y personalizar su aprendizaje.
Minnetonka comenzó a digitalizar su plan de estudios en 2002 con la instalación de sus primeras pizarras SMART. Hoy en día, todas las aulas cuentan con pizarras SMART, lo que permite a los profesores llevar un mundo de recursos de Internet al aula a alta velocidad gracias a nuestra red de fibra óptica de banda ancha, una multitud de puntos de acceso WiFi y una herramienta de inicio de sesión único rápida y segura. Esa velocidad garantiza que no se pierda un tiempo de enseñanza tan valioso.
Las soluciones de campo sonoro instaladas en todas las aulas protegen las cuerdas vocales de los profesores, reducen la fatiga vocal y permiten que todos los alumnos oigan a sus profesores como si estuvieran sentados en la primera fila.
Se forma a los profesores sobre cómo utilizar la tecnología en sus aulas e integrarla en el plan de estudios para fomentar la participación de los alumnos en el aprendizaje. Minnetonka no recurre a aplicaciones de terceros para impartir los contenidos. Nuestros profesores utilizan el plan de estudios digitalizado de Minnetonka.
Comprender y contextualizar un texto en inglés complejo puede resultar difícil para los alumnos. Las clases que integran la tecnología y que tienen como objetivo ampliar la forma de pensar de los alumnos pueden superar esta dificultad. Los alumnos tienden a explorar posibles interpretaciones con mayor facilidad cuando utilizan recursos colaborativos que cuando se encuentran en un entorno aislado. Con iPads, Internet, Google Docs, Schoology y otras herramientas a su alcance, los alumnos pueden compartir ideas con sus compañeros, recibir comentarios inmediatos del profesor o de sus compañeros y hacer suyo el material didáctico.
La capacidad del iPad para realizar evaluaciones formativas (pruebas previas) y proporcionar otros tipos de retroalimentación a los alumnos con mayor frecuencia y eficacia ha ayudado a los profesores a personalizar el aprendizaje. Antes de la implantación del programa «uno por uno» con iPads, los profesores dependían de cuestionarios u otros materiales en papel, lo que significaba que la retroalimentación significativa solía retrasarse un día o más. Ahora, pueden ofrecer retroalimentación antes, durante y después de la clase, y los cuestionarios se pueden corregir al instante y utilizar para ajustar la enseñanza de ese mismo día o del siguiente. Los profesores de Minnetonka están encontrando continuamente formas nuevas e innovadoras de proporcionar a los alumnos comentarios que son más rápidos y eficientes que las evaluaciones en papel. Ya sea mediante Google Forms, Socrative, Flipgrid, Padlet, Kahoot, Schoology o TurnItIn, los profesores de Minnetonka pueden recopilar comentarios en tiempo real sobre la comprensión de los alumnos y, a continuación, adaptar la enseñanza de ese día y de los siguientes basándose en esos comentarios.
Las opiniones de todos los alumnos también pueden escucharse y tenerse en cuenta mediante la recopilación electrónica. En comparación con el método tradicional, en el que los alumnos levantan la mano para intervenir y solo se escucha a uno o dos de ellos, el mayor sentido de la responsabilidad que se fomenta en cada alumno y el conocimiento que adquiere el profesor sobre cada uno de sus alumnos tienen un valor incalculable.