El mes pasado, los estudiantes del Instituto de Minnetonka participaron en el segundo "Hackathon" anual de Tonka Hacks, una competición colaborativa en la que equipos de estudiantes utilizaban sus habilidades de codificación para crear una solución creativa sobre un tema preseleccionado. 

Este año, el tema del hackathon era "Hacer que la educación vuelva a ser interesante", surgido de los retos a los que se enfrentan los estudiantes con el aprendizaje en línea. Los equipos debían encontrar un aspecto del sistema educativo que pudiera hacerse más atractivo para los estudiantes, y debían desarrollar su propio código y crear una presentación de vídeo profesional explicando su creación. Los ganadores fueron juzgados en función de varios criterios, como sus habilidades de codificación, comunicación y presentación, y se concedieron premios en metálico. 

Este año, el evento siguió un modelo híbrido, permitiendo a los estudiantes competir tanto en persona como en casa. 

Acerca del Hackathon de Tonka Hacks
"Para la gente que está interesada en la codificación informática, [Tonka Hacks] les ofrece una vía para ampliar sus conocimientos previos y explorar nuevos conceptos relacionados con la tecnología", dijo Kruthica Dama, de 22 años, líder estudiantil de Tonka Hacks. 

"Tuvimos algunos talleres para que la gente aprendiera más sobre diferentes aplicaciones tecnológicas, y mucha gente terminó aprendiendo nuevas habilidades, ya sea en la preparación o durante el hackathon. Por ejemplo, uno de nuestros equipos aprendió a utilizar Blender para el evento, y otros equipos aprendieron nuevas formas de codificar con html, Python y otros lenguajes que pueden utilizarse en la programación informática."

Sin embargo, aunque el hackathon ha contribuido en gran medida a las habilidades de codificación de los estudiantes, Dama cree que ha sido aún más importante para desarrollar su profesionalidad y sus habilidades de comunicación y colaboración.

"En el mundo de la tecnología y la programación informática, la parte con los ordenadores es el lado fácil del trabajo", dijo Dama. "El objetivo de este hackathon no era limitarse a presentar un trozo de código y ser calificado solo por eso".

Además de trabajar en sus habilidades de colaboración mediante el trabajo en equipo, los estudiantes también fueron evaluados en sus presentaciones de productos, donde tuvieron que explicar su producto en términos comprensibles para su consumidor. 

"Este tipo de habilidades son importantes no sólo en el campo de la tecnología, sino en casi cualquier campo profesional", explicó Dama. "Por eso este tipo de eventos son importantes, porque no solo te piden que construyas un proyecto realmente genial y tecnológicamente complejo, sino que también te piden que trabajes en esas habilidades blandas que todo el mundo necesita para tener éxito en el futuro".

El resto de los miembros del equipo organizador fueron Emily Nikas '22, Elizabeth Wang '22 y Tony Pappas '23. 

El entorno de las aulas virtuales de Waves gana el primer puesto

El proyecto ganador de este año se titulaba "Waves - Virtual Classroom Environment", creado por los miembros del equipo Jerry Zhang, Jenny Quan, Prathul Rao, Austin Wang y Merlin Morton, todos ellos estudiantes de primer año de MHS.

"Waves" aborda el problema de la falta de compromiso de los estudiantes en la educación virtual debido a la falta de interacción social. La solución propuesta incluía el desarrollo de una aplicación que fomentara la interacción social entre los compañeros y sus profesores, en la que varias funciones clave ayudaban a imitar lo más posible un entorno de colaboración en el aula. Estas funcionalidades incluían una función de chat de proximidad, una función de sistema de pizarra basada en una mesa, una función de movimiento (en la que los estudiantes pueden mover los avatares en un aula 2D) y una función que permitía a los estudiantes encender sus micrófonos y cámaras cuando lo desearan.

"Utilizando nuestro producto, los profesores podrían gestionar más eficazmente las interacciones entre estudiantes y facilitar más tiempo de trabajo en grupo, mientras que los estudiantes podrían conservar las interacciones sociales que normalmente tendrían en la escuela presencial", dijeron los miembros del equipo. 

Para ver más detalles sobre su proyecto y ver su presentación en vídeo, visite la siguiente página web: https://devpost.com/software/waves-virtual-classroom-environment

¡Enhorabuena a todos los participantes en el Hackathon de este año! Todos los proyectos pueden verse aquí: https://tonkahacks2021.devpost.com/project-gallery

Agradecimientos: Dama quiere agradecer al Sr. Bahr, asesor de Tonka Hacks, así como a sus patrocinadores RBA Consulting, Target y Ulteig, por proporcionarles las herramientas y los voluntarios para hacer posible su evento.