Del 19 al 23 de enero, las Escuelas Públicas de Minnetonka celebraron con orgullo la Semana de Agradecimiento a los Asistentes Docentes, en reconocimiento a los profesionales dedicados que apoyan a los estudiantes académica, social, conductual y emocionalmente todos los días. En todo el distrito, los paraprofesionales desempeñan un papel esencial en la creación de entornos de aprendizaje inclusivos, acogedores y centrados en los estudiantes. Este año, cinco miembros del personal, cada uno con una trayectoria única en Minnetonka y un impacto profundamente significativo, compartieron sus historias sobre su papel como paraprofesionales.

Con Minnetonka Community Education, Suzette Yeager ha apoyado a los alumnos de educación temprana en el programa ECSE durante 19 años. Ahora, como mentora de nuevos auxiliares docentes, trabaja con niños de 3 a 5 años en el desarrollo de habilidades básicas. Le llena profundamente ver crecer a los pequeños alumnos a lo largo del año y valora la calidez del entorno de la primera infancia.
En conjunto, estos paraprofesionales reflejan el espíritu de Minnetonka: adultos comprensivos que hacen que los alumnos se sientan vistos, apoyados y capaces. Estamos profundamente agradecidos por la compasión, la habilidad y la dedicación que aportan cada día a nuestras escuelas.

En el nivel primario, Wei Wei Ma ha pasado 12 años apoyando a los estudiantes en diversas aulas. Primero como madre de un alumno de Minnetonka, se unió al distrito porque quería contribuir a una comunidad escolar que ya sentía como su hogar. Hoy en día, trabaja codo con codo con los profesores para proporcionar apoyo académico y conductual. Sus momentos favoritos son las «pequeñas victorias», como el dominio de una habilidad, el aumento de la confianza en sí mismo o el entusiasmo de un alumno al compartir algo que ha creado.

También en el nivel primario, Gaby Alvarado ha prestado servicios a los alumnos de Deephaven durante 15 años, trabajando en clases de inmersión en español para jardín de infantes y en educación especial. Es una presencia tranquilizadora y constante durante toda la jornada escolar e incluso durante la recogida después de la escuela. «Los auxiliares docentes apoyan a los alumnos de muchas maneras invisibles pero esenciales», compartió. Ya sea ayudando a los alumnos a regular sus emociones o celebrando los hitos en el aprendizaje y la independencia, Gaby encuentra alegría en ver crecer a los niños desde el jardín de infancia hasta quinto grado. «La educación se alinea con mis valores de crecimiento, servicio y aprendizaje permanente», afirma.

En la escuela secundaria Minnetonka Middle School East, Edvin Niz aporta su experiencia bilingüe y bicultural tanto al apoyo a la educación especial como al enriquecimiento extraescolar. Tras más de 15 años en el sector financiero, quería tener un impacto más significativo y encontró ese propósito en la educación. Aprecia la confianza que los alumnos depositan en él y las oportunidades que tiene cada día para fomentar buenas decisiones, fomentar la confianza y ayudar a crear recuerdos positivos.

En la escuela secundaria, Renee Holm apoya a los estudiantes del programa Bridge y ayuda a orientar a los nuevos paraprofesionales a través de funciones de mentoría en MHS y en todo el distrito. Después de ser propietaria de un negocio y criar a tres exalumnos de Minnetonka, pasó a desempeñar el papel de paraprofesional, atraída por el calendario escolar y las relaciones significativas que podía establecer. Ver cómo los estudiantes progresan desde el noveno grado hasta la graduación sigue inspirándola. Uno de sus momentos más memorables fue cuando un estudiante de último año le dijo lo mucho que valoraba saber que ella siempre lo apoyaba.

A medida que avanza la semana y el año escolar, todos están invitados a unirse a la celebración compartiendo notas de agradecimiento con los paraprofesionales por la diferencia que marcan en la vida de los estudiantes.