Cada año, el Consejo Escolar establece metas para las Escuelas Públicas de Minnetonka. Los objetivos de la Junta para 2021-22 se centran en maximizar las oportunidades para los estudiantes académica, social y emocionalmente. 

La meta para la Excelencia en el Bienestar y Pertenencia del Estudiante continúa los esfuerzos en todo el distrito para construir una cultura de autoestima positiva, conexión e inclusión. El objetivo para la Excelencia en el Aprendizaje y Apoyo al Estudiante describe los esfuerzos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en todos los niveles a través de Sistemas de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS), la expansión de Tonka Online oportunidades de programas completos de aprendizaje en línea, el uso estratégico del espacio del Distrito y el seguimiento continuo y la aplicación del Plan de Aprendizaje Seguro COVID-19 del Distrito.

"La misión de las Escuelas de Minnetonka es proporcionar una educación excepcional, de clase mundial, centrada en el niño para todos los estudiantes que entran en nuestras aulas, y eso significa proporcionar múltiples vías para que los estudiantes logren sus aspiraciones personales", dijo Chris Vitale, Presidente de la Junta Escolar. "Cada estudiante trae su propia perspectiva única y fortalezas a nuestro Distrito. Es nuestro trabajo continuo como comunidad asegurarnos de que reciben apoyo para que puedan prosperar." 

He aquí una instantánea de los progresos realizados por el Distrito en la consecución de los objetivos del Consejo Escolar en lo que va de año.

Excelencia en el bienestar y la pertenencia de los estudiantes
El bienestar y la pertenencia de los alumnos es una prioridad permanente para las familias y el Distrito.

En la Sesión de Estudio de la Junta Escolar del 20 de enero de 2022, la Directora de Servicios de Salud Annie Lumbar Bendson presentó a la Junta Escolar las iniciativas del Distrito para apoyar el bienestar y la pertenencia de los estudiantes. Lumbar Bendson compartió el proceso de detección que el Distrito utiliza en el nivel primario para identificar a los estudiantes que necesitan apoyo social y emocional. El Distrito está trabajando con el Centro de Investigación Aplicada y Mejora de la Educación (CAREI) en torno a las recomendaciones a nivel secundario.

Lumbar Bendson también dio una visión general de los próximos pasos que varios comités tomarán para mejorar el apoyo para el bienestar de los estudiantes: el comité de Aprendizaje Social Emocional está trabajando en el mapeo de recursos de apoyo que se utilizan y están disponibles en todo el Distrito; el Comité de Currículo de Salud ha comenzado el proceso de revisión del plan de estudios para esta área; y el Comité Asesor de Salud Mental continuará explorando una asociación con Diall, una plataforma de bienestar mental (app) fundada y desarrollada por un ex alumno de Minnetonka. El Comité Asesor de Salud Mental espera trabajar con el Parenting with Purpose para ofrecer una presentación de oradores esta primavera sobre salud mental y bienestar.

"El objetivo de bienestar y pertenencia de los estudiantes en el Distrito demuestra verdaderamente los esfuerzos de colaboración del personal, los estudiantes, los padres y los profesionales expertos", dijo la Directora de Servicios de Salud Annie Lumbar Bendson. "Ha sido maravilloso ver a todos unirse para nutrir y apoyar este compromiso".

Como parte de la labor de inclusión que está llevando a cabo el distrito, se han creado en todas las escuelas comités de pertenencia integrados por padres, personal y alumnos. Estas reuniones han creado un espacio para que los administradores escuchen los comentarios y recojan aportaciones para aumentar los sentimientos de pertenencia de los estudiantes dentro de cada escuela. "Estamos deseando que se celebren más reuniones entre nuestro Comité de Pertenencia y el Comité de Clima del Personal, así como eventos para celebrar nuestra comunidad", dijo Curt Carpenter, Director de Clear Springs Elementary.

Los directores de Minnetonka High School, Minnetonka Middle School East (MME) y Minnetonka Middle School West (MMW) presentaron recientemente al Consejo Escolar una ponencia sobre el bienestar y la pertenencia de los alumnos a la escuela secundaria. 

En MME, las estrategias para fomentar la pertenencia de los estudiantes incluyen aumentar las oportunidades para que los estudiantes conecten entre sí y con el personal, afirmando normas de respeto, amabilidad y responsabilidad dentro de la comunidad escolar y proporcionando apoyo específico a los estudiantes que pueden no estar experimentando pertenencia o aceptación. Este otoño, la escuela media ha creado 15 nuevos clubes para ofrecer a los alumnos más oportunidades de relacionarse, y sus actividades de recaudación de fondos han pasado a ofrecer premios a la "experiencia de los profesores". Los partidos de baloncesto organizados por los alumnos antes y después de las clases también han proporcionado una nueva forma de entablar amistades. El establecimiento de normas escolares se ha llevado a cabo a través de actividades estudiantiles de asesoramiento y formación del personal centradas en facilitar las conversaciones difíciles. El director Pete Dymit también ha dado charlas trimestrales en toda la escuela sobre temas relacionados con el respeto, la amabilidad y la responsabilidad. Otras oportunidades de apoyo a los alumnos son el Comité de Pertenencia Estudiantil del MME, los grupos de aprendizaje social/emocional y otros grupos de apoyo a los alumnos ofrecidos durante el MAST. 

MMW llama a su Comité de Pertenencia el Equipo VIBE. El equipo ha compartido información sobre lo que va bien en MMW y cómo la escuela puede mejorar los sentimientos de conexión e inclusión de los estudiantes. También ha ayudado a los administradores a dar forma a la encuesta Conexiones MMW que los estudiantes completaron el año pasado, que recogió las respuestas sobre las percepciones de los estudiantes de conexión y pertenencia. Los enfoques escolares para el bienestar y la pertenencia incluyen actividades de asesoramiento que fomentan las amistades y facilitan las conversaciones sobre la lucha contra el acoso, los estilos de comunicación y la empatía. El personal también ha trabajado para comunicar los valores fundamentales de la escuela a lo largo del año utilizando un lenguaje y unas expectativas comunes. Grupos y actividades especializados, como el programa de mentores Best Buddies, también fomentan la pertenencia y el bienestar entre los alumnos. 

MHS fomenta la pertenencia a su comunidad a través de la comunicación y eventos dirigidos al personal y a los estudiantes. Esto incluye la serie de vídeos en curso "Soy un Skipper", "Skipper Showcase" y "Más allá de 140" y la promoción de la herramienta de denuncia confidencial TIPS276 a través de una nueva campaña de carteles. Durante la semana de talleres de agosto, el personal de la escuela secundaria debatió estrategias para mejorar la cultura y el clima del aula y planificó formas de establecer relaciones intencionadas con todos los estudiantes. Los estudiantes empezaron el año con tiempo reservado para reuniones de grado y retiros centrados en diferentes valores fundamentales de la comunidad.

El instituto también ha añadido a su equipo una nueva función de entrenador de apoyo académico y estudiantil. Careino Gurley, que comenzó a desempeñar ese papel este año escolar, ha puesto en marcha el programa Tonka Prep, un programa de preparación universitaria temprana para estudiantes que necesitan apoyo académico adicional. Está diseñado para enseñar a los estudiantes habilidades para el éxito después de la escuela secundaria, centrándose tanto en lo académico como en el desarrollo del carácter. Los estudiantes de Tonka Prep tienen mentores con los que se reúnen regularmente, así como oportunidades de escuchar a oradores invitados y participar en proyectos de servicio.

MHS tiene comités de pertenencia de padres y estudiantes que incluyen estudiantes, profesores y administradores como facilitadores. El enfoque del comité de pertenencia estudiantil ha sido amplificar y celebrar las voces de los estudiantes. Los miembros del comité han educado a otros sobre los antecedentes culturales a través de Schoology y segmentos de anuncios matutinos. Se está planeando una feria cultural en toda la escuela, dirigida por los estudiantes en MHS durante el segundo semestre.

"La feria cultural es una forma creativa para que los estudiantes de la Escuela Secundaria Minnetonka compartan su cultura a través de la comida, los juegos y la música para, en última instancia, retratar la historia de su herencia", compartió Meleck Eldahshoury, un estudiante de tercer año que está ayudando a organizar la feria dirigida por estudiantes. "El propósito de la feria es educar a los estudiantes sobre las culturas de sus compañeros y celebrar juntos su diversidad".

Excelencia en el aprendizaje y apoyo a los estudiantes
Minnetonka Schools se centra en modelos de aprendizaje y esfuerzos que apoyan el aprendizaje personalizado para satisfacer las necesidades, habilidades e intereses únicos de los estudiantes.

La Dra. Amy LaDue, Superintendente Asistente de Instrucción y Christine Breen, Directora Ejecutiva de Educación Especial compartieron actualizaciones sobre el objetivo de Excelencia en el Aprendizaje y Apoyo al Estudiante en la Sesión de Estudio de la Junta Escolar del 20 de enero de 2022. Las Escuelas de Minnetonka están implementando el Marco del Sistema de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS, por sus siglas en inglés) para ofrecer instrucción de alta calidad y dirigida a las materias académicas básicas, así como al aprendizaje social y emocional. MTSS maximiza el éxito del estudiante proporcionando apoyo para todos los estudiantes alineados con sus necesidades específicas. El Distrito está planeando el desarrollo profesional para el personal que implementa el marco MTSS.

A lo largo de la primavera, el programa de Educación Especial de Minnetonka revisará sus procesos relacionados con el marco MTSS en colaboración con el Centro de Investigación Aplicada y Mejora Educativa (CAREI). A través de grupos de discusión y encuestas al personal y a los profesores, así como revisiones de una muestra de Planes de Educación Individual y de Planes de Apoyo al Comportamiento Positivo, el departamento trabajará para identificar las áreas de fortaleza y las oportunidades de crecimiento para asegurar que la programación de la educación especial esté alineada con las mejores prácticas con el fin de satisfacer las necesidades de todos los estudiantes. 

"Los administradores, los maestros y el personal están trabajando incansablemente para asegurar que nuestros estudiantes tengan la educación rica y rigurosa que merecen, así como los apoyos que necesitan para comprometerse y sobresalir en todas las áreas", dijo la Dra. Amy LaDue, superintendente asistente para la instrucción. "La aplicación del Distrito del marco MTSS es una visión de futuro, que realmente permite al personal aprovechar los datos para mejorar la instrucción en todos los niveles". 

El programa ampliado de aprendizaje electrónico completo K-12 de Tonka Online terminó su primer semestre, sirviendo a más de 300 estudiantes dentro del Distrito y de todo el estado. A medida que entramos en el segundo semestre de esta escuela, con un crecimiento adicional de la matrícula en ese programa, los líderes de Tonka Online ahora están planeando las oportunidades del próximo año, que se basará en las ideas recogidas en el primer año del programa.

Los programas VANTAGE y MOMENTUM en Minnetonka High School también están creciendo, y la Junta aprobó los planes para un nuevo edificio de tres pisos de 36,300 pies cuadrados para apoyar las oportunidades únicas de ambos programas para los estudiantes. Los planes están actualmente bajo revisión por varios comités municipales y estatales, con la construcción programada para comenzar en mayo de 2022 para que las clases puedan comenzar a tiempo para el año escolar 2023-24.

La revisión continua del Plan de Aprendizaje Seguro 2021-22 del Distrito ha tenido lugar desde su adopción en agosto de 2021. En diciembre de 2021, los estudiantes, las familias y el personal proporcionaron retroalimentación sobre cómo el plan está sirviendo a la comunidad a través de encuestas en todo el distrito. La revisión mensual del plan por parte de la Junta continuará, y los administradores del Distrito también están trabajando continuamente para mantener a los estudiantes seguros y en la escuela.

Obtenga más información sobre el progreso de los Objetivos de la Junta Escolar 2021-22 en los informes de las Reuniones de la Junta Escolar y las Sesiones de Estudio, que se pueden encontrar en los Archivos de la página web de las Reuniones de la Junta Escolar.