El Consejo Escolar de Minnetonka y la Administración del Distrito creen que el compromiso con la excelencia de clase mundial centrada en el niño fortalece a las Escuelas Públicas de Minnetonka. El bienestar y la pertenencia de nuestros estudiantes son prioridades permanentes tanto para las familias como para el Distrito.

El bienestardel estudiante se define aquí como el sentido positivo de sí mismo y de pertenencia que se siente cuando se satisfacen las necesidades cognitivas, emocionales, sociales y físicas.

Pertenencia se define aquí como un fuerte sentimiento de conexión positiva, aceptación e importancia como miembro de la comunidad de las Escuelas de Minnetonka, independientemente de la raza, religión, identidad de género, orientación sexual, país de origen, capacidad y/o estatus socioeconómico.

La integración de los esfuerzos de bienestar, conexión y pertenencia de los estudiantes garantizará que todos ellos cuenten con el apoyo necesario para alcanzar su máximo potencial.

El Distrito continuará fomentando y promoviendo el bienestar positivo de los estudiantes, la conexión y los esfuerzos de pertenencia e identificará y eliminará las barreras que tienen un efecto perjudicial sobre el bienestar, la conexión y el sentido de pertenencia de los estudiantes. El Distrito se esforzará por el trato justo, la oportunidad y el avance de todos los estudiantes para perseguir sus más altos niveles de logro académico y personal. La visión de la Junta para la excelencia centrada en el niño será la base de estos esfuerzos.  

Para el curso escolar 2023-24, este objetivo incluirá las siguientes medidas:

1. Profundizar la implementación del marco de Sistemas de Apoyo de Varios Niveles (MTSS, por sus siglas en inglés) en el área de aprendizaje social y emocional con el objetivo de lograr consistencia en todas las escuelas del Distrito en el proceso de derivación de MTSS y apoyo al estudiante. Esto incluirá la ampliación de los esfuerzos para abordar las necesidades identificadas por el Distrito y las recomendaciones del Consejo Consultivo de Salud Mental.  
   1. El Distrito presentará un informe al Consejo Escolar sobre las medidas de éxito y progreso del MTSS relacionadas con el aprendizaje socioemocional y la salud mental. 
   2. l Distrito encuestará a las partes interesadas al menos una vez al año sobre su experiencia y compartirá los resultados con el Consejo Escolar. 
2. Profundizar en la aplicación de los esfuerzos de pertenencia para garantizar un entorno escolar acogedor, inclusivo y seguro para todos. Esto incluirá la mejora de los sistemas y procesos para identificar, analizar, supervisar y responder a las tendencias y datos de los estudiantes, prestando atención a identificar y abordar las barreras que afectan a los diferentes grupos demográficos de estudiantes. Reducir el acoso escolar mediante la revisión y concienciación de los esfuerzos y oportunidades de prevención del acoso existentes en todos los niveles de aprendizaje, medidos por los datos disciplinarios de los alumnos, los informes de los alumnos y los datos de las encuestas. Capacitar y animar al personal y al Consejo Escolar a apoyar los esfuerzos de pertenencia, incluso a través del aprendizaje profesional. La comunicación con los padres será una estrategia clave para apoyar los esfuerzos de pertenencia. 
   1. Los directores y su personal presentarán informes al Consejo Escolar a lo largo del curso académico que incluyan los esfuerzos y resultados de su centro en materia de bienestar, conexión y pertenencia, incluidas las oportunidades de desarrollo profesional para el personal.
   2.  Poner al día al Consejo al menos una vez sobre los datos de tendencias de las encuestas de alumnos y padres y los próximos pasos para apoyar a los alumnos. 

La excelencia en el aprendizaje y el apoyo a los alumnos es un principio fundamental que guía el trabajo del Consejo Escolar y de la Administración del Distrito de Minnetonka. La Junta Escolar y la Administración del Distrito creen que cada estudiante es capaz de alcanzar su máximo potencial y está comprometida a trabajar con las familias para lograrlo. La continuación de la excelencia del Distrito será impulsada a través de la implementación profunda de marcos educativos y programas estratégicos para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Al mismo tiempo, el Distrito continuará respondiendo a los desafíos presentados durante la pandemia que han tenido un impacto duradero en nuestros estudiantes y en el Distrito.

Para el curso escolar 2023-24, este objetivo incluirá las siguientes medidas: 

1. Impulsar el marco, los procesos y las prácticas de los sistemas de apoyo de varios niveles (MTSS) para garantizar la prestación de servicios académicos de alta calidad de forma continuada.
   1. El Distrito presentará informes a la Junta Escolar sobre las medidas de éxito y progreso del marco MTSS, centrado en la instrucción universal de alta calidad, incluyendo intervenciones y enriquecimiento en los tres niveles del marco MTSS, basado en el segundo año del plan de tres años MTSS a mitad de año y a fin de año. 
2. Aumentar las oportunidades para mejorar los resultados académicos de todos los estudiantes, al tiempo que se centran esfuerzos adicionales para mejorar la alfabetización de los estudiantes en todos los niveles y en todas las áreas de contenido, según lo medido por el rendimiento de los estudiantes estandarizado y las evaluaciones de referencia. Esto incluye abordar el aprendizaje desigual e inacabado debido a COVID-19. Esto también incluirá identificar y abordar cualquier brecha en el rendimiento que exista entre los grupos de estudiantes medidos, con atención a los resultados predecibles.
   1. El Distrito pondrá en marcha un plan de alfabetización actualizado, que se compartirá con la comunidad, y presentará un informe de mitad de año y otro de final de año a la Junta.
   2. El Distrito informará los resultados de las evaluaciones estandarizadas del Distrito, incluyendo de MCA y NWEA, en lo que se refiere a los esfuerzos para abordar el aprendizaje desigual e inacabado. 
3. Revisar la programación actual de la escuela media sobre la base de los objetivos iniciales, la experiencia deseada de los estudiantes y los cambios que se están produciendo en la escuela primaria y secundaria que pueden justificar cambios. Formular recomendaciones para futuras mejoras.  
   1. El Distrito presentará dos informes a la Junta que incluirán un resumen del proceso, los avances y las recomendaciones. 
4. Seguir ampliando la programación de los programas emblemáticos VANTAGE Advanced Professional Studies y MOMENTUM Design and Skilled Trades para satisfacer las necesidades futuras de nuestros estudiantes.
   1. El Distrito proporcionará una actualización a la Junta sobre el apoyo a la planificación postsecundaria, incluida la planificación profesional.  
   2. El Distrito proporcionará a la Junta información actualizada sobre las instalaciones y programas VANTAGE y MOMENTUM.
5. Revisar continuamente la experiencia de Minnetonka a través del programa emblemático Tonka Online K-12 e-learning. Esto incluirá seguir evaluando los éxitos y desafíos del programa y hacer recomendaciones para el aprendizaje profesional y planes de ajustes. 
   1. El Distrito presentará a la Junta un informe de fin de año sobre matriculación y recomendaciones de programación.

El Distrito Escolar de Minnetonka se ha forjado una reputación como líder nacional en la provisión de una programación estudiantil excepcional e innovadora y de vías únicas y diversificadas para que los estudiantes experimenten oportunidades de primera clase y logren resultados inigualables. El Distrito se esforzará por alcanzar la excelencia en todos los niveles de liderazgo y apoyo organizativo utilizando los siguientes supuestos:

• El Distrito compartirá las oportunidades, los retos y los obstáculos a la aplicación y sugerirá recomendaciones para abordarlos. 
• El personal es un colaborador fundamental para alcanzar los objetivos del Distrito y se le animará a que comparta sus aportaciones e ideas.  
• Las familias son socios fundamentales en el éxito educativo de sus alumnos y en la consecución de los objetivos del Distrito, y se les animará a que compartan sus aportaciones e ideas con la dirección del Distrito.   
• La voz de los alumnos se valora y se solicitará para apoyar los objetivos del Distrito, tan a menudo como sea práctico.  

Para el curso escolar 2023-24, este objetivo incluirá las siguientes medidas: 

1. Fortalecer la confianza de la comunidad informando e involucrando a los constituyentes del Distrito, incluidos los estudiantes, las familias, el personal y la comunidad en general a través de oportunidades y esfuerzos de difusión y participación. Para cumplir con esta expectativa y en respuesta a los aportes de la comunidad, el Distrito se compromete a realizar las siguientes acciones:
   1. El Distrito creará nuevas oportunidades de participación en persona para que los miembros de la comunidad se conecten con el liderazgo del Distrito y la Junta y reanudará las actividades de participación de la Junta que existían antes de COVID-19. 
   2. El Distrito encuestará a residentes, familias, estudiantes y personal en relación con sus experiencias y sentimientos sobre el Distrito, incluyendo su acceso a la información sobre el Distrito y desarrollará estrategias para abordar cualquier desafío revelado por los datos. Además, el Consejo Escolar evaluará las políticas y procedimientos del Distrito relacionados con la participación de la comunidad.
   3. El Distrito aumentará la comunicación y el compromiso con los cargos electos locales y estatales.
   4. El Distrito presentará al Consejo Escolar un informe de comunicación a mitad de año y a final de año, en el que se resumirán los esfuerzos y las comunicaciones realizadas y se ofrecerán recomendaciones.    
   5. El Distrito priorizará la inclusión de la voz de los estudiantes en las presentaciones y discusiones, incluyendo la expectativa de que cada reunión de la Junta incluya la voz de los estudiantes de alguna manera.  
   6. Los miembros del Consejo Escolar seguirán poniéndose en contacto con otros consejos y aprendiendo de ellos sobre las mejores prácticas para apoyar e implicar la voz de los estudiantes y de la comunidad.
2. El Distrito implementará la siguiente iteración de esfuerzos y procesos de innovación para proporcionar oportunidades a los estudiantes y al personal, y para encontrar soluciones que ayuden a superar las barreras para el éxito en estas áreas. Esto incluirá la evaluación de la propuesta para proporcionar más oportunidades de aprendizaje profesional para el personal y hacer recomendaciones para los próximos años escolares.
   1. El Distrito proporcionará información actualizada sobre la próxima iteración del proceso de innovación.
   2. El Distrito proporcionará un resumen de los cambios en el aprendizaje profesional y hará recomendaciones para futuros cursos escolares.  
3. Adoptar medidas para maximizar la estabilidad y sostenibilidad financieras a largo plazo del Distrito.
   1. El Distrito proporcionará actualizaciones periódicas a la Junta sobre las finanzas del Distrito, incluyendo recomendaciones para mejorar la estabilidad financiera. 
   2. El Consejo Escolar seguirá estudiando las opciones para lograr una estabilidad financiera a largo plazo, incluidas las fuentes de financiación estatales y locales.   
4. Utilizar el espacio estratégicamente para dar cabida a toda la creciente programación innovadora del Distrito. Esto incluye la planificación de instalaciones a largo plazo para las necesidades de programación del Distrito en todos los programas académicos y co-curriculares.
   1. El Distrito presentará al Consejo Escolar múltiples actualizaciones relativas a las instalaciones a lo largo del año, incluidos los planes de instalaciones a largo plazo.
   2. El Distrito presentará cualquier implicación relativa a las instalaciones que surja durante la revisión del programa de la escuela media.
   3. El Distrito ofrecerá información actualizada sobre los avances hacia la creación del aula del futuro.
5. Mejorar el enfoque del Distrito en la contratación y retención de profesores y personal excepcionales, para incluir esfuerzos para crear una fuerza de trabajo representativa que enriquezca el entorno de aprendizaje para todos los estudiantes.  
   1. El Distrito proporcionará una actualización anual del Consejo Escolar sobre los puestos vacantes y una presentación anual sobre los esfuerzos de reclutamiento y retención, incluyendo información sobre el uso de nuevas plataformas para el reclutamiento y un resumen de las entrevistas de salida.  
6. El Distrito aplicará la legislación sobre comidas sin coste, recientemente aprobada, que incluye el desayuno en todos los centros. Seguiremos centrándonos en dotar de personal a todos los centros de Servicios de Nutrición y en aumentar la variedad y calidad de las comidas disponibles para los estudiantes.  
   1. El Distrito proporcionará una actualización a mediados de año a la Junta sobre el estado de los niveles de dotación de personal y las iniciativas de mejora de los alimentos.
   2. El Distrito formulará recomendaciones, según proceda, para ajustar los recursos financieros a fin de cumplir este objetivo.