En su reunión del 5 de marzo, el Consejo Escolar de Minnetonka aprobó las declaraciones anuales de posición legislativa del Distrito Escolar Público de Minnetonka. El Comité de Acción Comunitaria para la Educación de los Estudiantes (CASE) del distrito utiliza estas declaraciones para ayudar a los miembros de la comunidad a interceder ante los líderes estatales en favor del apoyo a las escuelas de Minnesota. 

La Junta examinó el borrador del documento de declaraciones de posición legislativa para 2026 en su sesión de estudio de noviembre, en su reunión ordinaria de diciembre y en su sesión de estudio de febrero, antes de aprobarlo en marzo. 

Las declaraciones para 2026 se centran en la necesidad de que la Asamblea Legislativa del Estado proporcione una financiación suficiente para las fórmulas de financiación clave que constituyen la base de la estabilidad programática del distrito, según explicó el superintendente David Law durante la reunión. También señaló que este año se han añadido algunos ámbitos de interés a las declaraciones de posición legislativas, que se supervisarán en función de las opiniones de la comunidad, los objetivos de la Junta y las prioridades de la Asociación de Distritos Escolares Metropolitanos (AMSD), de la que el distrito escolar de Minnetonka es miembro. 

• Consulte las declaraciones de posición legislativa de las escuelas de Minnetonka para 2026

Si este año el Distrito Escolar de Minnetonka no logra que la Asamblea Legislativa apruebe los cambios en la financiación, como un aumento del límite del Referéndum Operativo o del límite de los Ingresos Locales Opcionales, el Distrito deberá recurrir a los limitados aumentos de financiación que el Estado de Minnesota pone a disposición cada año. Que la Asamblea Legislativa de 2026 apruebe estas iniciativas es de vital importancia para mantener los programas ejemplares e innovadores que el Distrito ofrece actualmente a sus alumnos. 

Durante el debate celebrado en marzo, el vicepresidente del Consejo Escolar, Dan Olson, animó a los miembros de la comunidad a ponerse en contacto con sus representantes políticos para que estos comprendan las necesidades de las escuelas y den prioridad a la educación. 

La consejera escolar Karen Jordan se mostró de acuerdo y afirmó que animaba a los miembros de la comunidad escolar a unirse al comité CASE para defender la financiación de las escuelas. Obtén más información sobre CASE e inscríbete para participar.