Los alumnos de 8º curso de MME participaron recientemente en el Día de las Profesiones, un evento que les ofreció la oportunidad de explorar sus intereses y futuras opciones profesionales. Con la asistencia de más de 50 profesionales voluntarios para realizar presentaciones a lo largo del día, los estudiantes recibieron un programa individual consistente en siete sesiones de ponentes, muchos de ellos de diferentes campos y áreas de estudio. 

"El Día de las Profesiones está vinculado a nuestra misión de desarrollar la pasión y la curiosidad de cada alumno por su futuro después de la graduación. Vinculamos este evento con nuestros estándares de orientación para el desarrollo de la exploración de carreras", dijo Dawn Bruesehoff, consejera de 8º grado y principal organizadora del Día de la Carrera. Antes de asistir al evento, los estudiantes completaron un inventario de carreras a través de Career Key, y consideraron las opciones que seleccionaron en esta evaluación al enumerar las áreas de interés para el evento. 

El acto duró casi toda la jornada escolar, lo que permitió a los alumnos escuchar a diversos oradores y reflexionar sobre la información presentada en cada sesión de 25 minutos. En el entorno familiar de las aulas del MME, y con el apoyo adicional de los profesores supervisores, los alumnos de 8º curso pudieron relajarse e implicarse plenamente en las presentaciones. Muchos ponentes también prepararon actividades interactivas además de sus presentaciones, lo que contribuyó aún más a fomentar un ambiente positivo y centrado en el crecimiento. 

Según Bruesehoff, "los estudiantes comentaron que aprendieron tanto de las experiencias de las carreras que les interesan como de algunos de los campos que no les interesan. Muchos de nuestros ponentes también consideraron valiosa la jornada; dijeron que les habían gustado las preguntas y la participación de los estudiantes. Los ponentes también preguntaron si podían escuchar a otros ponentes durante sus sesiones libres". 

Tras tres años de pausa, el Día de la Carrera Profesional ha vuelto con más fuerza si cabe. "Creo que los estudiantes en general comprenden mejor la vida después del instituto y la universidad. Algunos se han puesto en contacto con un profesional, lo que puede llevarles a hacer prácticas o a ser mentores. Además, nuestro personal docente se ha puesto en contacto con algunos de los ponentes para invitarles a seguir compartiendo su campo en el aula, especialmente en el ámbito de las ciencias", afirma Bruesehoff. "Las conexiones que se están estableciendo entre la comunidad MME y la comunidad de profesionales locales es un aspecto destacado que no puede pasarse por alto".