La fluidez lectora de los alumnos se evalúa en otoño, invierno y primavera en los cursos de infantil a 5.º de primaria para medir el progreso en la fluidez de la lectura oral, un indicador de la precisión y la velocidad de lectura. La fluidez lectora presenta una alta correlación con la comprensión lectora de los alumnos. Existen diferentes métodos de evaluación de la fluidez en función del curso del niño y de la lengua principal de enseñanza.

A continuación se describen los distintos indicadores de fluidez, desglosados por curso y programa:

Curso	Español	chino	Español
K	Sonidos de las letras, segmentación de palabras	Nombres de imágenes, caracteres de uso frecuente	Sonidos de las letras, segmentación de palabras
1	Lectura en voz alta, segmentación de palabras, palabras de reconocimiento visual	Lectura en voz alta, caracteres de uso frecuente, pinyin	Sílabas, segmentación de palabras, palabras frecuentes, lectura en voz alta
2-3	Lectura en voz alta	Lectura oral (pinyin y caracteres)	Lectura en voz alta
4-5	Lectura en voz alta	Lectura en voz alta (personaje)	Lectura en voz alta

¿Qué tipo de información puedo esperar recibir sobre mi hijo?

Los padres pueden consultar en Skyward, tres veces al año, la información sobre el rendimiento de sus hijos en las evaluaciones de fluidez. Verán una cifra que indica el número de palabras, letras, sílabas, imágenes o caracteres correctos. También se indicará si este rendimiento se ajusta al nivel de su curso. Estas descripciones se corresponden con el orden de las medidas de fluidez en Skyward:

1. FASTE (FastBridge English Fluency): el alumno realiza evaluaciones propias de su curso, ya sean las de lectura temprana (en infantil y 1.º de primaria) o las de lectura CBM (de 1.º a 5.º de primaria). En el caso de la lectura temprana, cada subprueba se registra con una puntuación de velocidad por minuto o con una puntuación total de aciertos. En el caso de la lectura CBM, los alumnos leen tres pasajes diferentes del nivel de su curso durante un minuto cada uno. Se registra la mediana (valor medio) de la puntuación de palabras por minuto.
2. FASTS (FastBridge Spanish Fluency): el alumno realiza evaluaciones propias de su curso, ya sean las de lectura temprana (en infantil y 1.º de primaria) o las de lectura CBM (de 1.º a 5.º de primaria). En el caso de la lectura temprana, cada subprueba se registra con una puntuación de velocidad por minuto o con una puntuación total de aciertos. En el caso de la lectura CBM, los alumnos leen tres pasajes diferentes del nivel de su curso durante un minuto cada uno. Se registra la mediana (valor medio) de la puntuación de palabras por minuto.
3. PNF-Chino (Fluidez en la denominación de imágenes):Los alumnos de infantil deben nombrar en chino imágenes de objetos cotidianos en el plazo de un minuto. Anteriormente, esta evaluación solo se realizaba en invierno y primavera. A partir de este curso escolar, también se lleva a cabo en otoño con el fin de recopilar datos iniciales sobre los alumnos que han asistido a guarderías de habla china o que tienen un entorno familiar en el que se habla chino.
4. Pinyin-chino: Los alumnos de 1.º y 2.º curso realizan una prueba de pinyin adaptada a su nivel para evaluar su aprendizaje de las vocales, las consonantes, las combinaciones, el vocabulario en pinyin y los tonos del chino. En^3.ºcurso, los alumnos realizan un dictado de pinyin para obtener una evaluación exhaustiva de sus conocimientos de pinyin. Se registra el número de palabras en pinyin leídas o escritas correctamente. 
5. Fluidez en la lectura oral en chino (ORF):1. º a 5.º curso. Los alumnos leen durante un minuto un texto en chino adecuado a su nivel. Se anota el número de caracteres leídos correctamente. Cada alumno lee tres textos diferentes y se utiliza la mediana (valor medio) como resultado final.
6. HFC (caracteres de alta frecuencia):Se evalúa a los alumnos de infantil (en invierno y primavera) y de 1.º de primaria en el reconocimiento de caracteres de alta frecuencia, de acuerdo con el plan de estudios. La prueba HFC sirve como punto de referencia para evaluar las habilidades de los alumnos en el reconocimiento de caracteres y palabras. Se registra el número de caracteres leídos correctamente. 

¿Cómo puedo consultar las puntuaciones?

1. Inicie sesión a través de My SSO. (Si no conoce su nombre de usuario y contraseña, póngase en contacto con family.helpdesk@minnetonka.k12.mn.us)
2. Haz clic en el icono de Skyward.
3. Selecciona el nombre del niño cuyas notas deseas consultar en la parte superior de la pantalla.
4. Haz clic en «Resultados de las pruebas», situado en la parte izquierda de la pantalla.
5. A continuación, puedes seleccionar «Mostrar puntuaciones» para la evaluación que desees consultar, en este caso, la de fluidez. Podrás ver los datos de otoño, invierno y primavera fijándote en la fecha de la prueba de otoño.
6. Su hijo NO obtendrá puntuaciones en todas las áreas. Se registrarán las puntuaciones en las casillas correspondientes a su curso y programa. Por ejemplo, si su hijo está en el programa de inmersión en español o chino, solo obtendrá puntuaciones en fluidez en español o chino hasta que comience la enseñanza en inglés en tercer curso.