Una gran cantidad de investigaciones se han centrado en la adquisición de segundas lenguas en diversos entornos escolares. En los últimos treinta años, debido sobre todo al éxito de los programas de inmersión, se ha producido un cambio simultáneo, pasando de enseñar la lengua de forma aislada a integrar la lengua y el contenido. Este cambio se basa en cuatro principios:

History

The languages

Enrollment questions

General questions about language immersion


Comité Consultivo de Salud Mental

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