La Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 es una ley federal de derechos civiles diseñada para proteger los derechos de las personas con discapacidades. Cuando un estudiante tiene un impedimento mental o físico que limita una actividad importante de la vida, el distrito está obligado a nivelar el campo de juego para el estudiante para evitar la discriminación y proporcionar acceso como compañeros típicos. Un alumno con una discapacidad mental y/o física que progresa en la escuela sin modificaciones y/o adaptaciones, o con modificaciones y/o adaptaciones disponibles para todos los alumnos, podría acogerse a las protecciones contra la discriminación del artículo 504, pero no tendría un plan 504 por escrito.

En el caso de los alumnos cuyas necesidades médicas continuas o a largo plazo afecten a las actividades y funciones cotidianas (por ejemplo, participar en una clase de educación física o recibir adaptaciones especiales en la cafetería), un plan 504 documentará las adaptaciones educativas, conductuales y ambientales necesarias en el entorno escolar. En el caso de los alumnos que necesiten servicios médicos prestados por una enfermera del centro o por otro miembro formado del personal escolar (por ejemplo, administración de medicamentos, controles de insulina), o que tengan necesidades médicas a corto plazo, un plan de salud individual documentará la afección médica del alumno y las medidas específicas que tomará el personal de la oficina de salud o de la escuela. Algunos alumnos tendrán tanto un plan 504 como un plan de salud.

Los estudiantes con un IEP están recibiendo un plan de educación individual apoyado por personal e instrucción adicional. 504s proporcionan cambios en el programa dentro de la educación general para proporcionar igualdad de acceso, pero no proporciona servicios adicionales o ventaja.

Los criterios de admisibilidad pueden ser, entre otros, los siguientes

• Fallos frecuentes
• Remisiones disciplinarias frecuentes
• Preocupaciones médicas
• Posible déficit de atención
• Remisiones anteriores a educación especial (si el alumno no cumplía los requisitos)
• Expulsión de la educación especial
• Regreso de hospitales o centros de hospitalización (especialmente psiquiátricos)
• Sin éxito con las modificaciones informales del aula
• Suspenso en los exámenes estatales

Los criterios de admisibilidad pueden ser, entre otros, los siguientes

• ¿El rendimiento académico y/o conductual del alumno difiere significativamente del de sus compañeros típicos?
• ¿Necesita el alumno sistemáticamente más tiempo que sus compañeros para realizar tareas o exámenes?
• ¿Necesita el alumno sistemáticamente cambios sustanciales en la impartición, el contenido o la evaluación estándar del curso?
• ¿Muestra el alumno constantemente dificultades con la planificación y la organización, más allá de lo que es apropiado y esperado para su edad?
• ¿Ha mostrado el alumno una pendiente descendente constante en su progreso académico?
• ¿Ha mostrado el alumno un patrón consistente de comportamientos negativos?

Al redactar el Plan de Adaptación 504, el equipo debe considerar las adaptaciones o servicios que proporcionen al alumno una educación apropiada, individualizada para él y que satisfaga las necesidades del alumno tan adecuadamente como satisface las necesidades de los alumnos no discapacitados en el entorno menos restrictivo. Puede haber más de una adaptación adecuada disponible. El equipo considerará qué adaptaciones disponibles satisfacen mejor las necesidades individuales del alumno.

Nota: Una acomodación es un ajuste a la instrucción o colocación de educación general que permite al alumno tener igual acceso y oportunidad de beneficiarse del programa educativo general. Las adaptaciones no alteran ni rebajan el nivel de enseñanza.

Los alumnos con Planes 504 están sujetos a la política disciplinaria del Distrito Escolar de Minnetonka (506). Si se está considerando una suspensión para un estudiante con un Plan 504, se debe consultar al Coordinador 504. Si un estudiante llega a 10 días acumulativos de suspensión o se le dan 10 días consecutivos de suspensión, se debe realizar una reunión de Determinación de Manifestación con el equipo 504. El Coordinador 504 del Distrito debe ser invitado. Debe invitarse al Coordinador 504 del Distrito. Si un estudiante con un Plan 504 está siendo recomendado para Transferencia Administrativa o para Expulsión, una reunión de Determinación de Manifestación necesita ser llevada a cabo con el equipo antes del 5to día de la suspensión. El Coordinador del Distrito 504 necesita ser invitado.

Para tener derecho a una incapacidad temporal, el impedimento debe durar más de seis meses y limitar las actividades vitales del mismo modo que lo haría cualquier otra afección. Por ejemplo, el tratamiento de un cáncer o la recuperación de una quemadura grave. Si el estudiante recupera las funciones anteriores a la lesión o enfermedad, puede interrumpirse el plan.

Los padres que tengan dudas sobre la evaluación o el plan 504 de su hijo siempre deben hablar primero con el Coordinador 504 de su centro y/o con el director del centro. Para obtener más información sobre el proceso de quejas 504, consulte sus garantías procesales / notificación de los derechos de los padres.

Los alumnos que necesiten adaptaciones para sus exámenes diarios en el aula podrán optar a adaptaciones similares en los exámenes estandarizados. Para los exámenes estatales y de distrito, esas decisiones serán tomadas por el personal del edificio.

Para los exámenes estandarizados administrados por entidades externas (ACT, SAT, AP, etc.), la decisión de proporcionar adaptaciones es responsabilidad exclusiva de las empresas examinadoras; el Distrito no hace ninguna declaración sobre estas adaptaciones. Los estudiantes deben poder proporcionar la documentación de su inhabilidad y demostrar una historia de necesitar y de recibir acomodaciones similares de la prueba en sus clases y experiencias académicas anteriores de la prueba que toman. Consulte los sitios web del College Board o ACT para obtener información más específica sobre las políticas de pruebas para discapacitados.