Servicios de ECSE

Primer plano de un colorido cuadro abstracto

Las siguientes descripciones son una muestra de la oferta de programas. Cada primavera, se diseñan programas específicos para el siguiente año escolar basados en las necesidades de los niños que reciben servicios de Educación Especial Infantil. Por lo tanto, los diseños específicos de las aulas para determinados grupos de edad pueden cambiar de un año a otro. Nuestro programa proporciona un continuo de modelos de servicio con nuestro objetivo final de que nuestros estudiantes participen con sus compañeros de la comunidad siempre que sea posible y para proporcionar servicios de intervención temprana de calidad para que puedan entrar con éxito en nuestro programa de kindergarten de las Escuelas Públicas de Minnetonka cuando alcancen la edad de elegibilidad.



Desde el nacimiento hasta los dos años

Los servicios para niños menores de tres años, desde el nacimiento hasta los dos años, se prestan normalmente en el hogar, pero también pueden incluir otros entornos naturales, como las guarderías.

Nuestros proveedores de servicios desde el nacimiento hasta los dos años están formados y prestan servicios de intervención temprana utilizando el modelo de intervención basado en rutinas guiadas por la familia (FGRBI). Esta práctica basada en la evidencia reconoce que los padres/cuidadores son los principales maestros de sus hijos. La FGRBI es un enfoque sistemático para que todos los miembros de la familia y los proveedores de servicios intervengan sistemáticamente a lo largo del día, en lugar de hacerlo en sesiones terapéuticas individuales y aisladas.

Las rutinas son características funcionales de la vida diaria que ofrecen oportunidades para enseñar y practicar habilidades significativas en entornos y situaciones según sea necesario. Para garantizar que el equipo atienda las prioridades de la familia y las necesidades de su hijo durante el proceso de desarrollo del Plan Individual de Servicios para la Familia (IFSP), la familia orienta la selección de los resultados deseados que son objeto de intervención.


De los tres a la guardería

Los servicios de tres a cuatro años pueden incluir uno o una combinación de los siguientes:

  • Consulta a los padres y al personal del centro de educación infantil actual.
  • Instrucción 1:1 o en pequeños grupos para abordar las necesidades identificadas durante el proceso de evaluación.
  • Aula exclusiva de Educación Especial para niños que requieren instrucción en grupos reducidos con una baja proporción de personal por alumno.
  • Aula de educación infantil inclusiva con apoyo de paraprofesionales de educación especial y personal autorizado.