Aunque la mayoría de los alumnos de la Minnetonka Middle School East y la Minnetonka Middle School West encuentran niveles adecuados de desafío dentro de los entornos de las aulas generales, las necesidades de algunos alumnos se satisfacen mejor en otros entornos.
En 6º, 7º y 8º grado se ofrece una variedad de cursos de honores y acelerados. Estos cursos están diseñados para satisfacer las necesidades de los estudiantes que funcionan a un nivel abstracto o tienen una habilidad muy alta en una o más de estas materias. Los estudiantes también deben demostrar la motivación y los hábitos de trabajo necesarios para tener éxito con un plan de estudios más riguroso.
El Seminario de Alto Potencial es un curso de un año de duración que se reúne una vez por semana durante los tres años de la escuela media. La clase está diseñada para satisfacer las necesidades intelectuales y sociales/emocionales de los alumnos superdotados. Cada nivel de grado participa en tres unidades temáticas diferentes. Las unidades están diseñadas de acuerdo con los estándares de la Asociación Nacional para Niños Superdotados, y se alinean con la misión y visión del Distrito para los estudiantes de alto potencial.
Para satisfacer las necesidades intelectuales, las unidades están diseñadas para:
Presentar problemas significativos que sean abstractos, abiertos y multifacéticos
Explorar conceptos y principios frente a hechos y habilidades
Requiere saltos de conocimiento y transferencia
Integrar los intereses de los estudiantes y aprovechar los puntos fuertes del razonamiento
Para satisfacer las necesidades sociales/emocionales, el Seminario de Alto Potencial proporciona:
Oportunidad constante de trabajar con compañeros intelectuales
Apoyo continuo por parte de un educador de superdotados que entienda al alumno superdotado y pueda ayudar con las luchas que el niño pueda experimentar (por ejemplo, perfeccionismo, intensidades, bajo rendimiento, ansiedad, etc.)
Un contexto seguro para compartir ideas
Para más información, póngase en contacto con el profesor de alto potencial del centro de enseñanza secundaria de su hijo:
Superdotación intelectual. Alumnos superdotados con un CI de casi dos desviaciones estándar por encima de la norma.
Objetivo del programa
Atraer, desafiar y conectar a los alumnos superdotados. Proporcionar un enriquecimiento multidisciplinar para garantizar el desarrollo del pensamiento de orden superior. Apoyar las necesidades sociales y emocionales únicas a través de un trabajo significativo con compañeros intelectuales.
Estructura del programa
Extracción. Grupo pequeño que se retira una vez a la semana durante un período; el tiempo de retiro rota semanalmente.
Identificación
Datos de la evaluación estandarizada; aportaciones del profesor y de los padres. La matriz ponderada combina múltiples puntos de datos: CogAT, WISC-V, KBIT2 u otra evaluación de aptitudes de razonamiento (130+ o 98%il); puntuaciones de rendimiento de NWEA o MCA; escalas de valoración de profesores y padres.