Aunque la mayoría de los alumnos de la Escuela Secundaria Minnetonka East y de la Escuela Secundaria Minnetonka West encuentran un nivel de exigencia adecuado en el entorno habitual del aula, las necesidades de algunos alumnos se satisfacen mejor en otros entornos.
En 6.º, 7.º y 8.º curso se imparten diversos cursos de nivel avanzado y de aceleración. Estos cursos están diseñados para satisfacer las necesidades de los alumnos que tienen un nivel de comprensión más abstracto o que destacan por su gran capacidad en una o varias de estas materias. Los alumnos también deben demostrar la motivación y los hábitos de estudio necesarios para superar con éxito un plan de estudios más exigente.
El Seminario para Alumnos de Alto Potencial es un curso de un año de duración que se imparte una vez a la semana durante los tres años de la enseñanza secundaria. La clase está diseñada para satisfacer las necesidades intelectuales y socioemocionales de los alumnos superdotados. Cada curso participa en tres unidades temáticas diferentes. Las unidades se han diseñado de acuerdo con los estándares de la Asociación Nacional para Niños Superdotados y se ajustan a la misión y la visión del distrito para los alumnos de alto potencial.
Para satisfacer las necesidades intelectuales, las unidades se han diseñado con el fin de:
Plantea problemas significativos que sean abstractos, abiertos y con múltiples facetas
Explora los conceptos y principios frente a los datos y las habilidades
Requieren grandes dosis de perspicacia y capacidad de adaptación
Incorporar los intereses de los alumnos y aprovechar sus puntos fuertes en el razonamiento
Para satisfacer las necesidades sociales y emocionales, el Seminario de Alto Potencial ofrece:
Oportunidades constantes para trabajar con compañeros de nivel intelectual similar
Apoyo continuo por parte de un educador especializado en alumnos superdotados que comprenda las necesidades de estos y pueda ayudarles a superar las dificultades que puedan experimentar (por ejemplo, perfeccionismo, intensidad emocional, bajo rendimiento, ansiedad, etc.)
Un entorno seguro para compartir ideas
Para más información, póngase en contacto con el profesor encargado del programa de alumnos con alto potencial del instituto de su hijo:
Superdotados intelectualmente. Estudiantes superdotados con un coeficiente intelectual que supera en casi dos desviaciones estándar la media.
Objetivo del programa
Motivar, estimular y conectar a los alumnos superdotados. Ofrecer actividades de enriquecimiento multidisciplinares para garantizar el desarrollo del pensamiento de orden superior. Atender las necesidades sociales y emocionales específicas mediante un trabajo significativo con compañeros de nivel intelectual similar.
Estructura del programa
Sesión de refuerzo. Sesión de refuerzo en grupos reducidos una vez a la semana durante una hora; el horario de la sesión se alterna cada semana.
Identificación
Datos de evaluaciones estandarizadas; opiniones de profesores y padres. La matriz ponderada combina múltiples datos: CogAT, WISC-V, KBIT2 u otras pruebas de aptitud para el razonamiento (puntuación superior a 130 o en el percentil 98); puntuaciones de rendimiento de NWEA o MCA; y escalas de valoración de profesores y padres.
