El programa Wings está diseñado para ofrecer experiencias diferenciadas a los alumnos con superdotación intelectual de 1.º a 5.º de primaria. Pequeños grupos de alumnos seleccionados se reúnen una vez a la semana. El plan de estudios interdisciplinar se centra en el pensamiento creativo y crítico, así como en las competencias del siglo XXI. Wings también ofrece un entorno seguro en el que los alumnos se sienten cómodos expresando sus pensamientos e ideas.

	Población destinataria Superdotados intelectualmente. Alumnos superdotados con un coeficiente intelectual que supera en casi dos desviaciones estándar la media.
	Objetivo del programa Motivar, estimular y conectar a los alumnos superdotados. Ofrecer actividades de enriquecimiento multidisciplinares para garantizar el desarrollo del pensamiento de orden superior. Atender las necesidades sociales y emocionales específicas mediante un trabajo significativo con compañeros de nivel intelectual similar.
	Estructura del programa Sesión de refuerzo. Sesión de refuerzo en grupos reducidos de 60 minutos, una vez a la semana.
	Identificación Datos de evaluaciones estandarizadas; opiniones de profesores y padres. El indicador ponderado combina varios datos: CogAT, WISC-V, KBIT2 u otras pruebas de aptitud para el razonamiento (puntuación superior a 130 o en el percentil 98); puntuaciones de rendimiento en las pruebas NWEA o MCA; y escalas de valoración de profesores y padres.

Se ofrece un servicio de grupos de enriquecimiento a los alumnos que demuestran un rendimiento excepcionalmente alto en lectura y/o matemáticas (según las pruebas de la NWEA).

	Población destinataria Nivel académico avanzado. Nivel significativamente avanzado en matemáticas y/o lectura en los cursos 1.º a 5.º.
	Objetivo del programa Ofrecer retos adicionales a los alumnos con un nivel muy avanzado. La diferenciación en el aula por sí sola puede no garantizar el progreso de los alumnos con un rendimiento excepcional.
	Estructura del programa Clases de refuerzo. Entre 30 y 40 minutos a la semana, impartidas por un profesor titulado.
	Identificación Datos de evaluaciones estandarizadas. Matemáticas : datos históricos de la NWEA en el percentil 98-99. Lectura: datos históricos de la NWEA en el percentil 98-99 y/o nivel de lectura avanzado, según la medición realizada mediante pasajes adaptados al nivel del alumno.

El Programa de Extensión Académica está dirigido a alumnos de infantil y 1.º de primaria que tienen un nivel académico tan avanzado que la diferenciación en el aula por sí sola no basta para satisfacer sus necesidades. Los alumnos que se encuentran dos años y medio por delante de sus compañeros de curso en matemáticas y/o lectura reciben clases avanzadas en grupos reducidos para garantizar su progreso.

	Población destinataria Con un alto rendimiento académico. Alumnos de K-1 con un nivel de rendimiento que supera en dos años y medio las normas del curso en matemáticas y/o lectura.
	Objetivo del programa Garantizar un crecimiento óptimo para los alumnos de K-1 que se desvían de la media. Ofrecer contenidos acelerados mediante la enseñanza directa y la complementación o sustitución de las actividades en el aula.
	Estructura del programa Grupos de salida y de incorporación. Los grupos de salida se reúnen dos veces por semana por asignatura; los de incorporación, mediante actividades complementarias o de sustitución del trabajo en el aula.
	Identificación Datos de evaluaciones estandarizadas y evaluaciones del rendimiento. Matemáticas : puntuaciones RIT de la NWEA y la parte cuantitativa de la Prueba de Habilidades Cognitivas (CogAT). Lectura: evaluación de nivel de Fountas y Pinnell.

A partir de cuarto curso, los alumnos que demuestren un alto rendimiento en matemáticas (según las pruebas de la NWEA) podrán incorporarse a una clase de matemáticas acelerada, en la que se imparte el programa de matemáticas de cuarto, quinto y sexto curso durante el cuarto y el quinto curso.

El Programa Navigator está dirigido a alumnos con un talento excepcional de 2.º a 5.º de primaria. Está destinado a un grupo reducido y muy especial de alumnos con un coeficiente intelectual de 140 o superior.

	Población destinataria Superdotados intelectualmente. Estudiantes con un coeficiente intelectual que supera la media en casi tres desviaciones estándar.
	Objetivo del programa Garantizar un desarrollo óptimo para los niños superdotados. Un plan de estudios especializado y un profesorado altamente cualificado favorecen el desarrollo intelectual, académico, social y emocional de estos alumnos con capacidades excepcionales.
	Estructura del programa Clases presenciales de jornada completa. El diseño didáctico se centra en el alumno y es personalizado. La enseñanza en grupos reducidos, los proyectos y las estrategias de aprendizaje colaborativo y basado en la investigación estimulan y motivan a los alumnos.
	Identificación Datos de evaluaciones estandarizadas y de rendimiento. Coeficiente intelectual total (FSIQ) o Índice de Capacidades Generales (GAI) del WISC-V de 140 o más; buen rendimiento en la simulación Navigator y otros datos complementarios según sea necesario.

Minnetonka también ofrece servicios de enriquecimiento académico a cualquier alumno con talentos o intereses específicos. Los auxiliares de aprendizaje avanzado, bajo la supervisión del personal de AL, se encargan de esta parte del programa. Los alumnos participan en «Investigaciones Independientes», un programa de enriquecimiento diseñado para brindarles la oportunidad de investigar un área de interés especial. Los alumnos elaboran un proyecto y comparten sus conclusiones.

	Población destinataria Con un alto nivel académico y/o superdotados intelectualmente. Alumnos de infantil y primaria (K-3) con habilidades avanzadas de lectura y escritura. Con ganas de aprender; curiosos.
	Objetivo del programa Ampliar las habilidades de los lectores y escritores avanzados de infantil y primaria (K-3). Ofrecer a los lectores y escritores avanzados la oportunidad de investigar un tema de su interés personal. Aplicar las habilidades lingüísticas con el objetivo práctico de enseñar a otros.
	Estructura del programa Sesiones presenciales y fuera del aula. Una vez a la semana; 45-60 minutos durante 8 semanas, impartidas por un asistente docente cualificado. Una vez adquiridas las habilidades de investigación, los profesores del aula amplían el aprendizaje de las materias a través del proceso de investigación.
	Identificación Recomendación del profesor. El rendimiento en clase es el indicador principal; las evaluaciones estandarizadas pueden tener su importancia.

El Proyecto Think es un programa de enriquecimiento educativo basado en el aprendizaje experiencial que se imparte en las escuelas primarias de Minnetonka y está dirigido a alumnos de 3.º a 5.º curso. El programa se puso en marcha en 2014 con el objetivo de atender a alumnos con aptitudes para la resolución de problemas concretos en el ámbito de las STEM, independientemente de si participan o no en otros programas de enriquecimiento.

Como parte de esta iniciativa, los alumnos experimentan, innovan y colaboran utilizando el proceso de diseño de ingeniería para resolver retos. Los grupos reducidos se reúnen con un facilitador una vez a la semana durante cinco o seis semanas. Cada año participan más de 900 alumnos. 

	Población destinataria Con un alto nivel académico y/o superdotados intelectualmente. Alumnos de 3.º a 5.º de primaria con habilidades avanzadas en el ámbito visual, espacial y de resolución de problemas.
	Objetivo del programa Desarrollar las habilidades visuales, espaciales y de resolución de problemas de los alumnos avanzados de 3.º a 5.º curso. Aprovechar los puntos fuertes de los alumnos mediante retos de ingeniería prácticos y colaborativos.
	Estructura del programa Sesiones individuales. Una vez a la semana; de 45 a 60 minutos durante 6-8 semanas, impartidas por un asistente educativo cualificado.
	Identificación Recomendación del profesor y/o buenos resultados en la parte no verbal de la Prueba de Habilidades Cognitivas. También pueden tenerse en cuenta otras evaluaciones estandarizadas.

Entre las actividades extraescolares se incluyen la Liga Continental de Matemáticas, Jóvenes Científicos, Destination ImagiNation y la Feria de la Imaginación. Para consultar la lista completa de actividades extraescolares, visita nuestra página de Actividades.