Las escuelas de Minnetonka cuentan con una amplia gama de sistemas de apoyo por niveles, desde preescolar hasta el instituto. Los alumnos acceden a estos sistemas de apoyo a través del proceso del Equipo de Apoyo al Alumno (SST) de cada centro. A la hora de evaluar las necesidades de bienestar de los alumnos, se analizan diversos datos, entre los que pueden figurar el rendimiento académico, las sanciones disciplinarias, las visitas a la enfermería, las necesidades sanitarias, las adaptaciones previstas en la Sección 504 y las derivaciones a educación especial, además de las aportaciones de las familias o las preocupaciones que estas hayan expresado.

Cada centro cuenta con un Equipo de Apoyo al Alumno (SST). El Equipo de Apoyo al Alumno se reúne periódicamente para tratar el bienestar académico, social, emocional y conductual de los alumnos. El SST toma decisiones sobre las medidas de intervención por niveles. El equipo está formado por el personal de apoyo y la dirección del centro, junto con los profesores titulares y otros proveedores de servicios relacionados. Se incorpora a otras personas según sea necesario. Se informa y se consulta a los padres sobre las necesidades de los alumnos y las decisiones que se toman. El SST se reúne periódicamente en cada centro.

Folleto del equipo de apoyo al estudiante

Los indicadores clave del bienestar de los alumnos suelen ser la asistencia, el comportamiento y el rendimiento físico y académico. El equipo de Servicios de Apoyo al Alumno utiliza diversos datos para hacer un seguimiento de las necesidades de los alumnos en materia de progreso y rendimiento académico, así como de sus necesidades sociales, emocionales, conductuales y físicas.

Sistema de apoyos
El Sistema de Apoyos por Niveles (TSS) o Sistemas de Apoyo Multinivel (MTSS) es un marco general que incluye la Respuesta a la Intervención (RTI) y los apoyos que contribuyen al bienestar de los alumnos. Todos los alumnos reciben enseñanza básica y apoyo en el aula, lo que se conoce como Nivel Uno o Apoyo Universal. Algunos alumnos necesitan enseñanza complementaria, lo que se denomina Nivel Dos, y un pequeño grupo de alumnos recibe la intervención y el apoyo más intensivos, lo que se conoce como Nivel Tres. Este sistema por niveles se utiliza tanto para el apoyo académico como para el apoyo conductual y las intervenciones.