Desde sus inicios, el Distrito Escolar de Minnetonka se enorgullece de ofrecer una educación verdaderamente integral. Aunque reconoce que la enseñanza y los logros académicos constituyen el núcleo de nuestra misión, el Distrito Escolar de Minnetonka también promueve y apoya aquellas actividades que refuerzan la trayectoria académica de los alumnos a los que atendemos. Las actividades extracurriculares son esenciales para ofrecer una educación de primer nivel. Las oportunidades que no se encuentran en el aula tradicional enriquecen la experiencia de los alumnos en la actualidad y los preparan para los retos de la vida que les esperan. Una variedad de actividades extracurriculares, tanto competitivas como no competitivas, desempeñan un papel importante en el desarrollo académico, social, físico y emocional de los alumnos al fomentar lo siguiente:

• perseverancia
• autodisciplina
• comportamiento ético
• capacidad para trabajar en equipo
• cualidades de liderazgo
• una comprensión de la importancia de la salud física y la forma física
• capacidad para fijarse objetivos y llevarlos a cabo
• una imagen positiva de uno mismo
• la experiencia de la competición
• deportividad

Estas actitudes, habilidades y experiencias complementan, en lugar de entrar en conflicto con, la misión académica de nuestros centros educativos. Son fundamentales para el éxito a lo largo de toda la vida y serán apoyadas y valoradas.

Una participación activa en las actividades extraescolares también sustenta dos elementos culturales esenciales de la excelencia centrada en el alumno: un mayor apoyo de la comunidad y un sentimiento de pertenencia por parte de cada alumno. La participación generalizada y el rendimiento sobresaliente en una variedad de actividades extracurriculares acercan a la comunidad a las escuelas y a los alumnos, lo que aumenta la concienciación y el apoyo hacia nuestros alumnos. Ofrecer una amplia variedad de opciones extracurriculares, abiertas a un gran número de alumnos y que respondan a sus intereses, ayuda a crear comunidades más pequeñas dentro de la comunidad del instituto. Estas comunidades más pequeñas son necesarias para crear un sentimiento de pertenencia y relevancia, ambos esenciales para el rendimiento y la felicidad de los alumnos.

I. DEFINICIONES

1. Actividades extraescolares: actividades en las que los alumnos participan de forma voluntaria fuera del horario escolar habitual.
    
2. Actividades extracurriculares competitivas: actividades extracurriculares que incluyen competiciones organizadas entre alumnos del distrito y alumnos de fuera del distrito. Esta categoría abarca competiciones deportivas y de enriquecimiento.
    
3. Actividades extracurriculares no competitivas: actividades extracurriculares en las que participan los alumnos del distrito sin carácter competitivo. Esta categoría incluye actividades deportivas y de enriquecimiento.

II. OBJETIVOS DEL PROGRAMA

1. Las actividades extraescolares que se ofrezcan se basarán en diversos factores, entre los que se incluyen los intereses de los alumnos, la igualdad de oportunidades, las instalaciones y la financiación.
    
2. Las actividades extraescolares se estructurarán de tal manera que fomenten la participación de una gran parte del alumnado, con el objetivo de que, a ser posible, todos los alumnos participen en al menos una de ellas.
    
3. El número de participantes que puede acoger una actividad extraescolar se determinará caso por caso.
    
4. Por lo general, la participación en actividades extracurriculares en el Instituto Minnetonka estará limitada a los alumnos de los cursos 9.º a 12.º. Los alumnos de 7.º y 8.º curso podrán solicitar una exención para poder participar en una actividad extracurricular del instituto.
   1.  La decisión relativa a los alumnos de séptimo y octavo curso se basará en:
       
      • Las habilidades individuales del alumno en relación con las necesidades del deporte o la actividad concreta en cualquier nivel de competición.
      • La madurez social, el expediente académico y el historial disciplinario del alumno.
      • La falta de oportunidades para que el alumno mejore su nivel de competencia en un programa escolar o extraescolar.
         
   2. No se perderá tiempo lectivo en la Escuela Secundaria Minnetonka East ni en la Escuela Secundaria Minnetonka West por los entrenamientos o las reuniones de equipo a nivel de instituto. La ausencia de clases en cualquiera de las dos escuelas secundarias para asistir a partidos o competiciones de instituto podrá ser autorizada por el director de la escuela secundaria correspondiente.
       
5. La oferta de actividades extraescolares se estructurará de tal manera que permita a los alumnos de diferentes edades y niveles de aptitud acceder a dichas actividades a lo largo de todo el curso escolar.
    
6. La oferta de actividades extraescolares se estructurará de tal manera que ofrezca a los alumnos un equilibrio entre actividades competitivas y no competitivas.
    
7. Los programas extracurriculares deberán cumplir con las leyes y normativas estatales y federales.
    
8. Se establecerán criterios de reconocimiento de los estudiantes para todos los programas.
    
9. Todos los horarios de las actividades extraescolares deberán respetar la necesidad de los alumnos de hacer los deberes y prepararse para sus clases.

III. REQUISITOS DE ADMISIBILIDAD

Los alumnos deberán cumplir todas las normas y reglamentos de las Escuelas Públicas de Minnetonka y de la Liga de Institutos de Secundaria del Estado de Minnesota. Además, los requisitos específicos son los siguientes:

1. Requisitos académicos
    
   1. Un alumno obtiene la elegibilidad académica para participar en actividades extracurriculares si aprueba cinco asignaturas cada trimestre. Se estudiarán las apelaciones en caso de que existan razones excepcionales y de peso por las que no sea adecuado que el alumno apruebe cinco asignaturas.
       
   2. El alumno debe haber cumplido los requisitos académicos antes del inicio de la actividad extracurricular, según lo establecido en el último boletín de notas.
       
   3. Todos los alumnos que acceden a 3.º de ESO reúnen los requisitos académicos para participar en las actividades extracurriculares de otoño.
       
   4. Todos los alumnos de 10.º a 12.º curso que se matriculen procedentes de otro centro educativo deberán cumplir los requisitos establecidos por su centro anterior.
       
   5. Durante cualquier periodo de inelegibilidad, el estudiante podrá seguir participando en los entrenamientos, los partidos de preparación y las reuniones del equipo.
       
2. Sustancias que alteran el estado de ánimo
    
   1. Todos los entrenadores y asesores deben cumplir de manera uniforme con todos los niveles de sanciones establecidos por la MSHSL en caso de que un alumno cometa una infracción relacionada con sustancias que alteran el estado de ánimo.
       
   2. Los capitanes de los equipos o programas que, durante el periodo en que ocupen el cargo, incumplan las normas relativas al consumo de sustancias que alteran el estado de ánimo serán destituidos inmediatamente de sus funciones como capitanes durante el resto de la temporada. En su caso, estos estudiantes podrán volver a optar al cargo de capitán en temporadas futuras.

IV. FINANCIACIÓN

1. Las actividades extracurriculares se financiarán con cargo al presupuesto general de funcionamiento, mediante las cuotas de los participantes, en la medida en que lo permita la ley, y a través de donaciones voluntarias.
    
2. Se concederán becas para el pago de las tasas a aquellos estudiantes que lo necesiten.

V. INFORMES

Cada año se elaborará un informe anual sobre las actividades extracurriculares.

VI. INCORPORACIONES Y SUPRESIONES DE PROGRAMAS

El superintendente formulará recomendaciones a la Junta Escolar sobre la incorporación o la supresión de un programa.

VII. PROCEDIMIENTOS

Se ordena al superintendente que establezca los procedimientos para la aplicación de esta política.

Normativas relacionadas:

Normativa n.º 909: Programación de eventos escolares respetando las actividades familiares y comunitarias
Normativa n.º 503: Normativa de asistencia del Instituto Minnetonka
Normativa n.º 506: Disciplina estudiantil y código de conducta

Fecha de aprobación: 17 de noviembre de 2005
Entrada en vigor: 1 de julio de 2006