I. OBJETIVO

Un "tema o material controvertido" implica un tema o material que forma parte del plan de estudios o de la colección de medios de comunicación del Distrito sobre el que un individuo y/o grupo insta al Distrito a modificar el uso de dicho tema o material en las escuelas. Puede tratarse de un tema para el que la sociedad no ha encontrado una solución, y es de suficiente importancia como para que todas las formas propuestas de tratarlo susciten una respuesta contraria, o puede tratarse de un material que contenga un lenguaje o un tratamiento de temas que sean objetables para el ciudadano que cuestiona el material.

II. DECLARACIÓN GENERAL DE POLÍTICA

La política del Distrito Escolar de Minnetonka (Distrito) es la siguiente:

1. El Distrito tiene la responsabilidad de incluir, en diversas áreas del plan de estudios y en todos los niveles de grado, contenidos que traten temas críticos y utilicen materiales, algunos de los cuales serán controvertidos o suscitarán objeciones dentro de la comunidad.
    
2. El desarrollo del pensamiento racional y la preparación para la ciudadanía son las razones principales para incluir el estudio de temas controvertidos o el uso de materiales controvertidos en el plan de estudios.
    
3. El Distrito, como institución educativa, y los profesores de cada aula tienen la responsabilidad de proporcionar al alumno:
    
   1. Una oportunidad para estudiar temas controvertidos o leer materiales controvertidos que tienen importancia política, económica o social sobre los que comenzarán a formarse una opinión.
       
   2. Acceso a toda la información relevante, incluidos los materiales que circulan libremente en la comunidad.
       
   3. Instrucción competente que equilibra los distintos puntos de vista en un ambiente libre de sesgos y prejuicios.
       
   4. El derecho a formarse y expresar sus propias opiniones sobre temas o materiales controvertidos sin poner en peligro sus relaciones con los profesores o las escuelas.
       
   5. El profesor deberá realizar un esfuerzo deliberado para lograr un equilibrio a lo largo del tiempo en los puntos de vista a los que se expone a los alumnos. El profesor no deberá defender un punto de vista sesgado con la intención de influir en la formación de los puntos de vista propios de los alumnos.
       
   6. Cualquier ponente externo que trate temas controvertidos deberá ser aprobado por el director antes de su intervención. La intervención de cualquier ponente sobre un tema controvertido deberá equilibrarse con la intervención de otro ponente que defienda una opinión contraria.

III. DIRECTRICES

Directrices para la selección de temas o materiales controvertidos que se estudiarán en el aula:

1. El tema o material debe contribuir a ayudar a los estudiantes a desarrollar técnicas para examinar otros temas o materiales controvertidos.
    
2. El tema o material debe ser adecuado para los alumnos de la edad y el nivel académico representados en la clase correspondiente.
    
3. El tema o material debe estar relacionado con los estándares y el contenido del curso, y ayudar a alcanzar dichos estándares y objetivos del curso.
    
4. El tema o material debe ser de importancia continua.
    
5. El director del edificio puede conceder excepciones a las expectativas anteriores según cada caso particular.