1.0 OBJETIVO

De acuerdo con la visión del distrito, «la enseñanza y la interacción entre los profesores y sus alumnos son fundamentales para la labor educativa. Además del dominio de la materia, los profesores de Minnetonka sabrán que limitarse a impartir el plan de estudios no equivale a la excelencia docente. Los profesores de Minnetonka reconocerán que deben abordar las cuestiones emocionales y de desarrollo durante la experiencia de aprendizaje para que este sea efectivo. Dado que el entorno de aprendizaje es tan fundamental para el éxito de los alumnos, nuestros profesores utilizarán su empatía, entusiasmo, paciencia, habilidades de comunicación y una gestión eficaz del aula para crear un ambiente positivo, solidario, respetuoso y disciplinado en el que puedan prosperar los logros académicos y personales».

La selección de profesores y demás personal titulado es uno de los factores más importantes a la hora de determinar la calidad de la educación en las escuelas de Minnetonka. Se hará todo lo posible por contratar a los mejores docentes, dentro de los límites de los recursos disponibles, las necesidades del puesto, los requisitos generales del programa y las directrices que se indican a continuación.

2.0 PROTOCOLOS DE CONTRATACIÓN Y SELECCIÓN

2.1 El subdirector de Recursos Humanos es responsable de elaborar y supervisar el programa de contratación y selección de personal titulado, con el fin de garantizar que este reúna las cualidades descritas en la visión del distrito.

2.2 La identificación de las necesidades será responsabilidad del subdirector general, en colaboración con los directores de los centros y los directores ejecutivos de Enseñanza y Aprendizaje y de Servicios de Apoyo al Alumnado, basándose en las cifras de matriculación, los cambios en los programas y/o las necesidades de sustitución.

2.3 Las descripciones de los puestos elaboradas por el subdirector general, en colaboración con los directores y los directores de centro correspondientes, se publicarán a través de los medios de comunicación y los canales electrónicos que se consideren eficaces y adecuados.

2.4 El subdirector será responsable de recabar de los candidatos la documentación completa de la solicitud, incluyendo pruebas de aptitud, expedientes académicos, cartas de recomendación personales y profesionales, y cualquier otro dato complementario necesario para la evaluación del candidato. Estos materiales se pondrán a disposición de todas las personas encargadas de evaluar al candidato.

2.5 Como parte del proceso de toma de decisiones, el candidato será entrevistado, por regla general, por los profesores pertinentes, los directores de los centros educativos u otros responsables de supervisión y, por último, por el subdirector general. Para llevar a cabo el proceso de entrevistas se deben emplear las mejores técnicas de entrevista disponibles.

2.6 La selección definitiva la realizará el director o el administrador supervisor, previa aprobación del subdirector general y tras consultar con el director o el director ejecutivo correspondiente.

2.6.1 El superintendente formulará todas las recomendaciones de nombramiento a la Junta Escolar.

2.6.2 Se comunicará lo antes posible la decisión de selección a los candidatos que hayan sido entrevistados.

2.7 El subdirector será el encargado de determinar el escalón salarial inicial y la categoría.

2.8 El subdirector y el personal de Recursos Humanos se reunirán con el candidato seleccionado para ofrecerle una sesión de orientación, que incluirá información sobre las políticas del distrito, las prestaciones sociales, las oportunidades de desarrollo profesional y cualquier otro aspecto de orientación que exijan la legislación estatal y federal, así como la política del distrito. Una vez obtenida la aprobación de la Junta, se remitirá el contrato individual al nuevo titular del puesto y se creará su expediente personal.

3.0 CUMPLIMIENTO DE LAS POLÍTICAS DEL DISTRITO

3.1 Solo se tendrán en cuenta los candidatos que cumplan los requisitos de licencia estatal establecidos en la Política del Distrito n.º 424.

3.2 Se procurará contratar a profesores que, además de estar altamente cualificados para el puesto, demuestren una amplia variedad de intereses y habilidades, así como la disposición a realizar contribuciones que vayan más allá de sus funciones habituales.

3.3 Con el fin de ofrecer a los alumnos y al profesorado una diversidad de procedencias y experiencias, el personal de la escuela debe representar un amplio abanico de los segmentos étnicos y sociales de la sociedad. Se procurará que el profesorado de cada escuela presente un equilibrio entre ambos sexos y refleje una variedad de niveles académicos, edades, experiencia y procedencias geográficas.

3.4 Las recomendaciones para el nombramiento se basarán en los méritos, de conformidad con la legislación federal y las políticas del Distrito, incluyendo lo siguiente:

Aprobado: 10 de abril de 2007