1.0 OBJETIVO

De acuerdo con la visión del Distrito, "la enseñanza y la interacción entre los profesores y sus alumnos son fundamentales en el esfuerzo educativo". Además del dominio de la materia, los profesores de Minnetonka sabrán que limitarse a cubrir el currículo no equivale a la excelencia en la enseñanza. Los profesores de Minnetonka reconocerán que deben abordar las cuestiones emocionales y de desarrollo durante la experiencia de aprendizaje para que éste sea eficaz. Dado que el entorno de aprendizaje es tan crítico para el éxito del alumno, nuestros profesores utilizarán su empatía, entusiasmo, paciencia, habilidades de comunicación y gestión eficaz del aula para crear una atmósfera positiva, de apoyo, respetuosa y disciplinada en la que puedan florecer los logros académicos y personales."

La selección de profesores y otros miembros del personal titulados es uno de los factores más importantes a la hora de determinar la calidad de la educación en las escuelas de Minnetonka. Se hará todo lo posible por contratar a los mejores profesores, dentro de los límites de los recursos disponibles, las necesidades del puesto, los requisitos generales del programa y las directrices que se indican a continuación.

2.0 PROTOCOLOS DE CONTRATACIÓN Y SELECCIÓN

2.1 El subdirector de Recursos Humanos es responsable de desarrollar y supervisar el programa de contratación y selección de personal titulado para garantizar las cualidades descritas en la visión del Distrito.

2.2 La identificación de las necesidades será responsabilidad del superintendente adjunto, en consulta con los directores y los directores ejecutivos de enseñanza y aprendizaje y servicios de apoyo al estudiante, basándose en la matriculación, los cambios en los programas y/o los requisitos de sustitución.

2.3 Las descripciones de los puestos, elaboradas por el superintendente adjunto en consulta con los directores y directores de escuela correspondientes, se publicarán utilizando los medios de comunicación y electrónicos que se consideren eficaces y adecuados.

2.4 El subdirector será responsable de obtener una solicitud completa de los candidatos, incluyendo documentos de colocación, expedientes académicos, recomendaciones personales y profesionales, y cualquier otro dato de apoyo necesario para la evaluación de un candidato. Estos materiales se compartirán con cada persona que evalúe al candidato.

2.5 Como parte del proceso de toma de decisiones, el candidato será entrevistado normalmente por los profesores correspondientes, los directores de los centros u otros administradores supervisores y, por último, por el asistente del superintendente. Se utilizarán las mejores técnicas de entrevista disponibles para llevar a cabo el proceso de entrevista.

2.6 La selección final la realizará el director o el administrador supervisor, con la aprobación del superintendente adjunto, tras consultar con el director o el director ejecutivo correspondiente.

2.6.1 El superintendente hará todas las recomendaciones para el nombramiento de la Junta Escolar.

2.6.2 Los solicitantes que hayan sido entrevistados serán informados de la decisión de selección lo antes posible.

2.7 El superintendente adjunto será responsable de establecer el escalón y la categoría salarial iniciales.

2.8 El superintendente adjunto y el personal de Recursos Humanos se reunirán con el candidato seleccionado para proporcionarle una orientación, que incluirá información sobre las políticas del Distrito, los beneficios complementarios, las oportunidades de crecimiento profesional y cualquier otra orientación que exijan las leyes estatales y federales y la política del Distrito. Tras la aprobación de la Junta, el contrato individual se enviará al nuevo candidato seleccionado y se creará su expediente personal.

3.0 CUMPLIMIENTO DE LAS POLÍTICAS DEL DISTRITO

3.1 Solo se considerarán los candidatos que cumplan los requisitos de licencia estatal establecidos en la Política del Distrito n.º 424.

3.2 Se realizarán esfuerzos para contratar a miembros del cuerpo docente que, además de estar altamente cualificados para el puesto, demuestren una amplia gama de intereses y habilidades, así como la voluntad de realizar contribuciones que vayan más allá de las tareas habituales.

3.3 Con el fin de proporcionar a los estudiantes y al profesorado una variedad de antecedentes y experiencias, el personal de la escuela debe representar una amplia gama de segmentos étnicos y sociales de la sociedad. Se harán esfuerzos para que el profesorado de cada escuela incluya un equilibrio entre los sexos y una representación de una variedad de antecedentes universitarios, de edad, de experiencia y geográficos.

3.4 Las recomendaciones para el nombramiento se basarán en los méritos, de conformidad con la legislación federal y las políticas del Distrito, incluyendo lo siguiente:

Aprobado: 10 de abril de 2007