Desde su creación, el Distrito Escolar de Minnetonka se enorgullece de ofrecer una educación verdaderamente integral. Reconociendo que la enseñanza y los logros académicos son el núcleo de nuestra misión, el Distrito Escolar de Minnetonka también insiste en apoyar aquellas actividades que refuerzan los objetivos académicos de los alumnos a los que atendemos. Las actividades extracurriculares son esenciales para ofrecer una educación de primera clase. Las oportunidades que no se encuentran en las aulas tradicionales mejoran la experiencia de los estudiantes hoy en día y los preparan para los retos que les depara la vida. Una variedad de actividades extracurriculares, tanto competitivas como no competitivas, desempeñan un papel importante en el desarrollo académico, social, físico y emocional de los estudiantes, ya que fomentan lo siguiente:

• perseverancia
• autodisciplina
• comportamiento ético
• capacidad para trabajar con otros
• cualidades de liderazgo
• una comprensión de la importancia de la salud física y el estado físico
• capacidad para establecer objetivos y llevarlos a cabo
• autoimagen positiva
• la experiencia de la competencia
• buen espíritu deportivo

Estas actitudes, habilidades y experiencias mejoran, en lugar de competir con, la misión académica de nuestras escuelas. Son necesarias para el éxito a lo largo de toda la vida y serán apoyadas y celebradas.

La participación activa en actividades extracurriculares también sustenta dos elementos culturales esenciales de la excelencia centrada en el niño: un mayor apoyo de la comunidad y un sentimiento de pertenencia para cada estudiante. La amplia participación y el excelente rendimiento en una variedad de actividades extracurriculares acercan a la comunidad a las escuelas y a los estudiantes, lo que aumenta la conciencia y el apoyo hacia nuestros estudiantes. Ofrecer una amplia variedad de opciones extracurriculares que estén abiertas a un gran número de estudiantes y que respondan a sus intereses ayuda a crear comunidades más pequeñas dentro de la comunidad de la escuela secundaria. Estas comunidades más pequeñas son necesarias para crear un sentimiento de pertenencia y relevancia, ambos esenciales para el rendimiento y la felicidad de los estudiantes.

I. DEFINICIONES

1. Actividades extracurriculares: actividades en las que los alumnos participan voluntariamente fuera del horario escolar habitual.
    
2. Actividades extracurriculares competitivas: actividades extracurriculares con competiciones organizadas entre alumnos del distrito y alumnos de fuera del distrito. Esta categoría incluye competiciones deportivas y de enriquecimiento.
    
3. Actividades extracurriculares no competitivas: actividades extracurriculares en las que participan los estudiantes del distrito sin competición. Esta categoría incluye actividades deportivas y de enriquecimiento.

II. EXPECTATIVAS DE PROGRAMACIÓN

1. Las actividades extracurriculares que se ofrezcan se basarán en diversos factores, entre ellos los intereses de los alumnos, la igualdad de oportunidades, las instalaciones y la financiación.
    
2. La programación extracurricular se estructurará de manera que fomente la participación de un gran número de alumnos, con el objetivo ideal de que todos los alumnos participen al menos en un programa extracurricular.
    
3. El número de participantes que puede acoger una actividad extracurricular se establecerá para cada actividad en particular.
    
4. Por lo general, la participación en actividades extracurriculares en Minnetonka High School estará limitada a los alumnos de los grados 9 a 12. Los alumnos de séptimo y octavo grado podrán solicitar una exención para poder participar en una actividad extracurricular de la escuela secundaria.
   1.  La decisión con respecto a los alumnos de séptimo y octavo grado se basará en:
       
      • Las habilidades individuales del estudiante en relación con las necesidades del deporte o actividad específicos en cualquier nivel de competición.
      • La madurez social, el historial académico y el historial disciplinario del estudiante.
      • La falta de oportunidades para que el estudiante mejore su nivel de habilidades en un programa escolar o no escolar.
         
   2. No se perderá tiempo de clase en Minnetonka Middle School East/Minnetonka Middle School West por prácticas/reuniones de equipo a nivel de secundaria. El director de la escuela secundaria correspondiente puede autorizar la pérdida de tiempo de clase en cualquiera de las escuelas secundarias por partidos/competiciones de secundaria.
       
5. La programación extracurricular se estructurará de manera que se anime a los alumnos de diferentes edades y habilidades a participar en actividades extracurriculares a lo largo del año escolar.
    
6. La programación extracurricular se estructurará de manera que ofrezca a los alumnos un equilibrio entre actividades extracurriculares competitivas y no competitivas.
    
7. Los programas extracurriculares deberán cumplir con las leyes y reglamentos estatales y federales.
    
8. Se establecerán criterios de reconocimiento de los estudiantes para todos los programas.
    
9. Todos los horarios de actividades extracurriculares deberán respetar las necesidades de los alumnos de completar sus tareas escolares y prepararse para sus clases académicas.

III. REQUISITOS DE ELEGIBILIDAD

Los estudiantes deberán cumplir todas las normas y reglamentos de las Escuelas Públicas de Minnetonka y de la Liga de Escuelas Secundarias del Estado de Minnesota. Además, los requisitos específicos son los siguientes:

1. Requisitos académicos
    
   1. Un estudiante obtiene la elegibilidad académica para participar en actividades extracurriculares al obtener una calificación aprobatoria en cinco materias por trimestre. Se examinarán las apelaciones en caso de que existan razones únicas y convincentes por las que no sea apropiado que un estudiante apruebe cinco materias.
       
   2. Los estudiantes deben haber obtenido la elegibilidad académica antes del inicio de la actividad extracurricular, según lo determinado por la última boleta de calificaciones.
       
   3. Todos los alumnos que ingresan a noveno grado reúnen los requisitos académicos para participar en las actividades extracurriculares de otoño.
       
   4. Todos los estudiantes de 10.º a 12.º grado que se matriculen procedentes de otra escuela determinarán su elegibilidad en función de los requisitos de su escuela anterior.
       
   5. Durante cualquier período de inelegibilidad, el estudiante puede seguir participando en entrenamientos, partidos amistosos y reuniones del equipo.
       
2. Sustancias químicas que alteran el estado de ánimo
    
   1. Todos los entrenadores/asesores deben cumplir de manera uniforme con todos los niveles de consecuencias establecidos por la MSHSL en caso de que un estudiante cometa una infracción relacionada con sustancias químicas que alteran el estado de ánimo.
       
   2. Los capitanes de equipos/programas que, durante el período en que sean capitanes, cometan una infracción relacionada con sustancias químicas que alteran el estado de ánimo, serán inmediatamente destituidos de sus funciones como capitanes de equipo durante el resto de la temporada. Si procede, estos estudiantes podrán ser candidatos al puesto de capitán en temporadas futuras.

IV. FINANCIACIÓN

1. Las actividades extracurriculares se financiarán con cargo al presupuesto operativo general, mediante las cuotas de los participantes, según lo permita la ley, y mediante donaciones voluntarias.
    
2. Se proporcionarán becas para cubrir los gastos de matrícula a aquellos estudiantes que lo necesiten.

V. INFORMES

Cada año se elaborará un informe anual sobre las actividades extracurriculares.

VI. ADICIONES Y ELIMINACIONES DE PROGRAMAS

El superintendente hará recomendaciones a la Junta Escolar con respecto a la incorporación o eliminación de un programa.

VII. PROCEDIMIENTOS

Se ordena al Superintendente que establezca los procedimientos para la implementación de esta política.

Políticas relacionadas:

Política n.º 909: Programación de eventos escolares respetando las actividades familiares y comunitarias
Política n.º 503: Política de asistencia para la escuela secundaria Minnetonka
Política n.º 506: Disciplina estudiantil y código de conducta

Fecha de aprobación: 17 de noviembre de 2005
Entrada en vigor: 1 de julio de 2006