Resumen

El Programa de Inmersión Lingüística de Minnetonkase puso en marcha en 2007 en las seis escuelas primarias con el objetivo de ofrecer a los niños de habla inglesa la oportunidad de adquirir fluidez en una segunda lengua. El Programa de Inmersión Lingüística de la escuela secundaria de Minnetonka ofrece tanto inmersión en español como en chino. El programa de Minnetonka es el programa de inmersión más grande de Minnesota.

Inmersión en la escuela secundaria

Los alumnos que continúen con su inmersión lingüística en la etapa de secundaria seguirán desarrollando su fluidez y confianza en una segunda lengua, al tiempo que profundizan en la comprensión cultural. Los alumnos refuerzan sus habilidades de lectura, escritura, expresión oral y comprensión auditiva a través de experiencias académicas significativas diseñadas para la etapa de secundaria. La inmersión lingüística fomenta el bilingüismo, la conciencia global y el desarrollo lingüístico a largo plazo en un entorno riguroso y estimulante.

Resultados

El distrito ha obtenido resultados increíbles con el programa de primaria y se ha comprometido a ofrecer a los alumnos oportunidades para seguir desarrollando su dominio de la segunda lengua a lo largo de la secundaria y el bachillerato. Los resultados de las evaluaciones revelan que los alumnos están bien preparados tanto en inglés como en la lengua de inmersión. Es fundamental ampliar estas habilidades para que los alumnos puedan alcanzar un gran éxito en la secundaria, el bachillerato y la universidad.

Oportunidades

En los tres cursos, los alumnos tienen la posibilidad de elegir asignaturas optativas y siguen un horario lectivo que les prepara para la transición al instituto. Minnetonka también ofrece a los alumnos la posibilidad de continuar con su aprendizaje de idiomas en el programa de inmersión o, tal vez, de empezar a estudiar un tercer idioma durante la etapa de secundaria. Aunque animamos a todos los alumnos del programa de inmersión a que se esfuercen por alcanzar un nivel de fluidez en la segunda lengua propio de un adulto, reconocemos que la posibilidad de elegir forma parte de la experiencia de la secundaria, y nuestro modelo puede adaptarse a diversas opciones para los alumnos. 

Áreas curriculares de inmersión

6.º curso

En 6.º curso, los alumnos se matriculan en la asignatura de Ciencias Sociales de inmersión, que se imparte junto con la asignatura de Lengua y Literatura de inmersión durante todo el año. En consonancia con los estándares estatales, la asignatura de Ciencias Sociales amplía la comprensión de la historia por parte de los alumnos mediante el estudio de la geografía y la evolución histórica de los pueblos, los lugares y los modos de vida, a partir de una combinación de civilizaciones antiguas y la historia de Minnesota. La asignatura de Lengua y Literatura de inmersión mejora las habilidades de lectura, escritura, expresión oral y comprensión auditiva de los alumnos en la lengua de destino.

7.º curso

En 7.º curso, la asignatura de Ciencias Sociales en inmersión se imparte de nuevo junto con la de Lengua y Literatura en inmersión durante todo el año. Los alumnos pueden optar por cursar un trimestre de «Cultura y Artes de España» o «Cultura y Artes de China», o bien empezar a estudiar un nuevo idioma extranjero.

3.º de ESO

Los alumnos de 8.º curso tienen las siguientes opciones:

• Aprovecha al máximo el aprendizaje por inmersión continuando con las asignaturas de Ciencias Sociales por inmersión y Lengua y Literatura por inmersión.
• Estudia lenguas extranjeras con especial atención a la literatura.
• Inscríbete únicamente en el curso de «Ciencias Sociales en inmersión» o en el de «Idiomas extranjeros en inmersión».
• Empieza el nivel uno de un nuevo idioma.