Aunque la mayoría de los alumnos de las escuelas Minnetonka Middle School East y Minnetonka Middle School West encuentran niveles adecuados de desafío en las aulas generales, las necesidades de algunos alumnos se satisfacen mejor en otros entornos.
En 6º, 7º y 8º se imparten diversos cursos de honores y acelerados. Estos cursos están diseñados para satisfacer las necesidades de los estudiantes que funcionan a un nivel abstracto o tienen una capacidad muy alta en una o más de estas materias. Los estudiantes también deben demostrar la motivación y los hábitos de trabajo necesarios para tener éxito con un plan de estudios más riguroso.
El Seminario de Alto Potencial es un curso de un año de duración que se reúne una vez por semana durante los tres años de la escuela media. La clase está diseñada para satisfacer las necesidades intelectuales y sociales/emocionales de los alumnos superdotados. Cada grado participa en tres unidades temáticas diferentes. Las unidades están diseñadas de acuerdo con las normas de la Asociación Nacional para Niños Superdotados, y se alinean con la misión y visión del Distrito para los Estudiantes de Alto Potencial.
Para satisfacer las necesidades intelectuales, las unidades están diseñadas para:
Presentar problemas significativos que sean abstractos, abiertos y polifacéticos.
Explorar conceptos y principios frente a hechos y habilidades
Requieren saltos de comprensión y transferencia
Integrar los intereses de los alumnos y aprovechar los puntos fuertes del razonamiento
Para satisfacer las necesidades sociales/emocionales, el Seminario de Alto Potencial proporciona:
Oportunidad constante de trabajar con compañeros intelectuales
Apoyo continuo de un educador de superdotados que comprenda al alumno superdotado y pueda ayudarle con las dificultades que pueda experimentar el niño (por ejemplo, perfeccionismo, intensidades, bajo rendimiento, ansiedad, etc.).
Un contexto seguro para compartir ideas
Para más información, póngase en contacto con el Profesor de Alto Potencial del centro de secundaria de su hijo:
Superdotados intelectuales. Alumnos superdotados con un CI casi dos desviaciones estándar por encima de la norma.
Objetivo del programa
Atraer, desafiar y conectar a los alumnos superdotados. Proporcionar enriquecimiento multidisciplinar para garantizar el desarrollo del pensamiento de orden superior. Apoyar las necesidades sociales y emocionales únicas a través del trabajo significativo con compañeros intelectuales.
Estructura del programa
Extracción. Salidas en grupos pequeños una vez a la semana durante un periodo; la hora de la salida cambia semanalmente.
Identificación
Datos de evaluaciones estandarizadas; aportaciones de profesores y padres. La matriz ponderada combina múltiples puntos de datos: CogAT, WISC-V, KBIT2 u otra evaluación de aptitudes de razonamiento (130+ o 98%il); puntuaciones de rendimiento de NWEA o MCA; escalas de valoración de profesores y padres.
