Alumnos con un CI igual o superior a 140

Para los alumnos excepcionalmente dotados de segundo a quinto curso, el Programa Navigator atiende a un grupo reducido y muy singular de alumnos con un coeficiente intelectual de 140 o más. Los alumnos superdotados comparten muchas de las siguientes características:

• Trabaja de forma autónoma a una edad temprana y se concentra durante períodos más largos
• Impulsado a aprender por sí mismo; curiosidad insaciable.
• Percibe conexiones entre cosas aparentemente inconexas.
• Aprende nuevos conceptos con un mínimo de práctica
• Emocionalmente sensible, muestra un desarrollado sentido de la compasión y urgencia por lograr el cambio.
• Capacidad para pensar de forma abstracta a una edad temprana
• Inusualmente reflexivo, busca un significado más profundo
• Amplio vocabulario, capacidad de lectura profunda
• Puede ser escéptico, crítico y evaluativo
• Mantiene un gran almacén de información sobre muchos temas
• Muestra una intensidad persistente en el intelecto, la emoción y la imaginación

Entorno de aprendizaje especializado

Ochenta años de investigación demuestran que los alumnos excepcionalmente dotados tienen necesidades intelectuales, académicas, sociales y emocionales únicas. El Programa Navigator ofrece un entorno de aprendizaje especializado que aprovecha los extraordinarios puntos fuertes de sus alumnos. Al proporcionar contenidos académicos avanzados a través de una enseñanza diferenciada, el Programa Navigator desarrolla la tenacidad y la resistencia cognitiva de los alumnos cuando se enfrentan a tareas difíciles. El crecimiento social y emocional se ve favorecido cuando los alumnos se relacionan con compañeros intelectuales y trabajan con profesores que entienden a los niños superdotados.

Paso 1: Asistir a una de nuestras sesiones informativas para padres

Asista a una sesión informativa para padres sobre Navigator (véase más arriba) para conocer el programa de la mano del Director de Aprendizaje Avanzado, los profesores de Navigator y los padres de los actuales alumnos de Navigator. Los temas incluyen: atributos comunes de los alumnos superdotados, solicitud, pruebas de CI, procedimientos de colocación, diseño del programa, plan de estudios y experiencias de aprendizaje auténticas para los superdotados.

Le invitamos a consultar el folleto Navigator y los testimonios de los padres en esta página para obtener más información.

Paso 2: Presentación de solicitudes hasta el 15 de enero

IMPORTANTE: Si su hijo no está inscrito actualmente como estudiante de Minnetonka, comuníquese con la oficina de inscripción de estudiantes al 952-401-5009 (apellidos de los estudiantes A-L) o 952-401-5012 (apellidos de los estudiantes M-Z) para comenzar el proceso de inscripción abierta. Su hijo será evaluado para Navigator después de que se reciba la documentación preliminar de inscripción abierta. Puede completar los materiales de solicitud de Navigator y los materiales de inscripción abierta al mismo tiempo.

Paso 3: Datos sobre los logros

Proporcione los datos de rendimiento del estudiante de una evaluación estandarizada (ejemplos: NWEA, MCA, Iowa Test of Basic Skills, Woodcock-Johnson). Los datos deben incluir las puntuaciones del año escolar anterior, y le animamos a incluir también las puntuaciones de años anteriores. Los datos de rendimiento son un componente del perfil general de un estudiante.

Envíe los datos de los logros por correo electrónico, correo postal o fax a:

Diane Rundquist
Directora de Programas para Estudiantes Avanzados
diane.rundquist@minnetonkaschools.org
952-401-5100

Paso 4: Evaluación - Escala de inteligencia de Wechsler para niños

Una vez recibida la solicitud y los datos de rendimiento (e iniciado el proceso de inscripción abierta, si procede), se programará una fecha y hora para que el solicitante realice la evaluación de la Escala de Inteligencia Wechsler para Niños (WISC). La WISC es una medida estandarizada e internacionalmente aceptada del funcionamiento intelectual que proporciona una escala completa de coeficiente intelectual, comprensión verbal, razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento. El WISC será administrado por un psicólogo escolar proporcionado por nuestro Distrito. Se invitará a participar en el siguiente paso del proceso de solicitud a los alumnos con un CI a escala completa o un Índice de Capacidades Generales de 140 o superior: Simulación.

Nota: Si a su hijo se le ha realizado una evaluación WISC en el último año natural, envíe el informe por correo electrónico a Diane Rundquist(diane.rundquist@minnetonkaschools.org). En algunos casos, podemos utilizar esos resultados para calificar a un niño para el siguiente paso en el proceso de solicitud. Si su hijo fue evaluado utilizando otra herramienta, vamos a programar una evaluación WISC con nuestro psicólogo del Distrito. El uso exclusivo de las puntuaciones de CI obtenidas con el WISC garantiza la coherencia y la equidad en los procedimientos de colocación de todos los niños.

Paso 5: Simulación

Se invita a los alumnos en el intervalo de CI objetivo a participar en una experiencia de simulación. Durante la simulación, los profesores de Navigator hacen participar a los alumnos en actividades de matemáticas, lectura, escritura y pensamiento crítico comparables a las que experimentarían en un día típico en el programa. De este modo, los alumnos potenciales "prueban" la experiencia Navigator y nuestro personal puede observar cómo trabajan e interactúan los alumnos en este entorno de aprendizaje único.

Paso 6: Decisión de colocación

El equipo de colocación de Navigator revisará individualmente a cada solicitante para asegurarse de que todos los estudiantes aceptados tienen probabilidades de lograr una experiencia educativa satisfactoria dentro del Programa Navigator. Una vez tomada la decisión, el director de aprendizaje avanzado notificará los resultados a los padres.

Las aulas de Navigator están muy diferenciadas para adaptar el nivel de los contenidos a los puntos fuertes y las necesidades del alumno. Los métodos de enseñanza implican activamente a los alumnos en el pensamiento de orden superior a un nivel apropiado para alumnos muy centrados y autodirigidos. Además, la metodología de enseñanza incorpora:

• Enseñanza temática e interdisciplinar
• Resolución de problemas reales basada en la investigación
• Aprendizaje experimental
• Énfasis en el desarrollo social y emocional
• Profundidad y amplitud de temas

Los materiales curriculares enriquecidos son fundamentales para la extensión y la profundidad en Navigator. Los materiales utilizados están diseñados específicamente para alumnos superdotados, o son materiales que se utilizan normalmente en niveles de grado superiores, lo que nos permite acelerar el contenido para nuestros alumnos avanzados. Algunos ejemplos son: Mentoring Mathematical Minds, ALEKS math, FOSS Science, Jr. Great Books, Paideia Seminars, y muchas otras fuentes. El aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje por investigación, el estudio autodirigido, los recursos tecnológicos y los proyectos de aprendizaje de servicio son también componentes clave de la instrucción en el programa.

Las familias que viven dentro de los límites de las escuelas primarias Excelsior o Scenic Heights tienen transporte normal en autobús. Las familias que viven dentro de los límites de otras escuelas de Minnetonka pueden acceder al servicio de autobús a las escuelas Navigator a través de las rutas de autobús existentes (póngase en contacto con la Oficina de Transporte llamando al 952-401-5000 para obtener más detalles). Las familias que viven fuera de los límites del Distrito de Minnetonka proporcionan su propio transporte de ida y vuelta a la escuela, u optan por transportar a sus hijos a las rutas de autobús existentes designadas para estas escuelas.

La enseñanza de chino y español se proporcionará para apoyar la adquisición de un segundo idioma para los estudiantes que ingresan desde un programa de Inmersión Lingüística. Navigator es un programa de inglés; sin embargo, nuestro Distrito se compromete a apoyar el proceso de adquisición del idioma meta para los estudiantes que ingresan a Navigator desde aulas de Inmersión. El Programa de Aprendizaje de Idiomas Navigator proporciona tres experiencias de aprendizaje por semana de instrucción directa fuera de la jornada escolar. Este rico programa de instrucción fue desarrollado para continuar el objetivo de fluidez en el idioma con la posibilidad de reingresar a la experiencia de Inmersión Lingüística en el nivel medio.

"No fue hasta que asistimos a un seminario en primavera centrado en el perfeccionismo cuando nos dimos cuenta por fin de que, aunque nuestra hija es inteligente, le encanta aprender y le encantan las clases y los exámenes, el ambiente actual del aula no era capaz de satisfacer todas sus necesidades, sobre todo en el ámbito social y emocional. Decidimos solicitar el programa Navigator". - Cindy H.

"Como padres de niños superdotados, no podemos agradecerles lo suficiente lo que están haciendo por nuestros hijos y, francamente, por toda nuestra familia. Disponer de un entorno seguro y alentador, enriquecedor y educativo al que enviar a nuestros hijos es como un vaso de agua cuando estás sediento, nada puede ser tan satisfactorio y a la vez tan sencillo. Por favor, sepan que siempre les mantendremos informados sobre el progreso de nuestro niño superdotado. Ustedes merecen saber cómo sus esfuerzos han dado resultados y los administradores de su escuela y los miembros del consejo merecen saber que su valiente decisión de servir a esta población de niños tendrá profundos resultados en los próximos años." - Phil R.

"Qué diferencia estamos viendo en nuestro hijo. No puedo agradecerles lo suficiente por ser lo suficientemente flexibles para centrarse en sus necesidades reales."

"Qué diferencia estamos viendo en nuestro hijo. No puedo agradecerles lo suficiente que hayan sido tan flexibles como para centrarse en sus necesidades reales. Normalmente, vemos que las escuelas tienen sus reglas y no hay ningún elemento humano en ellas. Ese no fue el caso con usted y debería saber la diferencia que marcó para él y para nosotros. Fue realmente un momento que cambió la vida de nuestra familia tener a alguien que entendiera sus necesidades y su potencial. No hace falta decir que, por primera vez, nos sentimos aliviados de que esté trabajando con un programa de tan alta calidad. No tengo palabras para describir sus dos primeras semanas y estoy entusiasmada con la forma en que su programa está empezando a comprender y dar forma a su potencial futuro. Gracias a vosotros y a los profesores por entender que nuestro hijo es muy único/especial." - Julie G.

"El programa Navigator ha proporcionado a nuestro hijo un profesor que comprende sus necesidades sociales y académicas y le ofrece -con sensibilidad, equilibrio y extraordinaria paciencia- oportunidades para crecer en ambas áreas. Sus amistades y relaciones con sus compañeros se han desarrollado de una forma que siempre habíamos esperado que experimentara. El programa Navigator ha sido una experiencia inestimable e inequívocamente positiva para él y para nuestra familia." - James M.