Visión

La visión del programa Atlas consiste en desarrollar y enseñar a los alumnos habilidades para la vida independiente, habilidades de comunicación y control social y conductual, con el fin de que se conviertan en miembros productivos de su centro educativo y su comunidad. Se ofrecerá a los alumnos una enseñanza excepcional y personalizada, con servicios educativos especializados, estructurados y de apoyo, para satisfacer las necesidades individuales de cada uno. En el programa Atlas, los alumnos experimentan una sensación de seguridad, comodidad y pertenencia que les permite practicar las habilidades que aún les faltan en un entorno tranquilo y sereno, rodeados de un personal que les brinda apoyo, antes de desenvolverse de forma independiente en el entorno de educación general.

Descripción del programa

El programa Atlas ofrece a cada alumno la enseñanza individualizada, el apoyo y los servicios necesarios para incorporarse al entorno de educación general cuando sea adecuado, con el fin de facilitar las interacciones sociales y las oportunidades académicas con sus compañeros, así como de fomentar su independencia. Todos los programas del distrito impartidos en centros son multicategóricos y se adaptan a las necesidades de los alumnos. Este programa está dirigido principalmente a alumnos que han sido seleccionados para recibir servicios de educación especial en las categorías de trastornos del espectro autista (TEA), otras discapacidades relacionadas con la salud o retraso en el desarrollo (DD). El programa Atlas utiliza un enfoque sistemático del aprendizaje que incorpora una enseñanza basada en la evidencia, junto con el uso de estrategias y metodologías didácticas dinámicas. Atlas utiliza entornos naturales para la enseñanza, programas de comportamiento positivo, actividades sensoriales de carácter educativo y la inclusión en el aula de educación general con compañeros del sistema ordinario para participar en las actividades determinadas por el equipo del Plan de Educación Individualizado. Los alumnos pueden necesitar apoyo a lo largo del día con los horarios, los cambios en la rutina, las tareas académicas y la autonomía. La oferta de servicios, desde la escuela primaria hasta el instituto, se centra en una programación altamente estructurada e individualizada en:

• Habilidades funcionales y rutinas 
• Habilidades preacadémicas y académicas 
• Desarrollo intensivo de la comunicación y el lenguaje, así como interacción social recíproca 
• Habilidades sociales 
• Desarrollo y regulación emocional y conductual (que requiere un apoyo conductual intensivo) 
• Habilidades de transición, entre las que se incluyen la vida independiente, la participación en la comunidad, las actividades recreativas y de ocio, la educación superior y el empleo

Los alumnos del programa tienen necesidades específicas que pueden incluir o no dificultades cognitivas, y la mayoría presenta necesidades importantes en las áreas de desarrollo y regulación social, emocional, sensorial y conductual. Por lo general, los alumnos reciben servicios educativos especializados durante más del 60 % de su jornada escolar. El personal se centra en los aspectos positivos y los puntos fuertes de cada alumno para ayudarles a desarrollar competencias en diversas áreas, a integrarse en la comunidad, a prepararse para la vida tras la secundaria y a adquirir habilidades para la vida cotidiana.

En la medida de lo posible, los alumnos recibirán enseñanza y participarán en el aula al mismo nivel que sus compañeros sin discapacidad. Los alumnos también podrán participar en actividades y experiencias de aprendizaje en la comunidad, incluidas prácticas laborales y actividades de educación superior. Los objetivos y metas del Plan de Educación Individualizado de los alumnos se supervisan de forma continua para orientar todos los servicios educativos especializados y las decisiones sobre el plan de estudios.

Modelo de prestación de servicios y dotación de personal

Se ofrece una gama completa de servicios, que se prestan según lo indicado en el Plan de Educación Individualizado (IEP) de cada alumno. Los servicios pueden impartirse de diversas formas, incluyendo clases individuales o en grupos reducidos en las aulas de los centros durante todo o parte de la jornada escolar, así como apoyo educativo especializado prestado en el entorno de educación general. Cada aula de los programas impartidos en los centros de Atlas cuenta con entre 6 y 8 alumnos, un profesor titulado en educación especial y el apoyo de un asistente docente. Se ofrecen servicios y apoyos adicionales en función de los objetivos y las necesidades del Plan de Educación Individualizado del alumno. El personal de servicios relacionados y los apoyos que pueden prestarse según las necesidades del alumno incluyen, entre otros: terapeutas ocupacionales, logopedas, psicólogos escolares, trabajadores sociales, profesores de educación física adaptada y del desarrollo, fisioterapeutas, especialistas en visión, profesores de alumnos con discapacidad física, especialistas en comportamiento, preparadores laborales, profesores de sordos y personas con discapacidad auditiva, coordinadores de prácticas laborales y enfermeras escolares.

Colocación

Para ser admitidos en un programa presencial, como Atlas, los alumnos deben cumplir los requisitos para recibir servicios de educación especial. Antes de derivar al alumno al programa, los equipos escolares deben consultar con el coordinador del centro y el equipo de educación especial, e intentar aplicar intervenciones educativas especializadas en el entorno actual del alumno. El proceso de derivación del distrito, en el que participan el Equipo de Revisión de Primaria, el Equipo de Revisión de Secundaria y el Equipo de Revisión de Bachillerato, debe seguirse al pie de la letra tal y como se describe para garantizar que cada alumno reciba su educación en el entorno menos restrictivo (LRE). El equipo del Plan de Educación Individualizado del alumno debe contar con una persona con conocimientos sobre la categoría de discapacidad principal del alumno. La asignación al programa es una decisión del equipo del Plan de Educación Individualizado basada en las necesidades del alumno y respaldada por los resultados actuales de la evaluación y la intervención.

Ubicación

Atlas es un programa que abarca todo el distrito y cuenta con centros en la Escuela Primaria Minnewashta (K-5), la Escuela Secundaria Minnetonka West (6-8) y el Instituto Minnetonka (9-12).