Programa de lanzamiento

Visión

La visión del programa Launch es modelar y enseñar a los estudiantes habilidades de comunicación para toda la vida, habilidades sociales, habilidades de regulación del comportamiento y habilidades de vida independiente para ser miembros productivos de su escuela y comunidad. Los estudiantes recibirán un aprendizaje excepcional y personalizado con servicios educativos especializados estructurados y de apoyo para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes. En el programa de lanzamiento, los estudiantes sienten una sensación de seguridad, comodidad y pertenencia con el fin de practicar las habilidades rezagadas en un ambiente tranquilo, rodeado de personal de apoyo antes de aventurarse en el entorno de educación general.

Descripción del programa

El programa Launch proporciona a cada estudiante la instrucción individualizada, el apoyo y los servicios necesarios para acceder al entorno de educación general para aumentar la independencia, proporcionar interacción social y, cuando sea apropiado, oportunidades académicas con sus compañeros. Todos los programas basados en centros del distrito son multi-categóricos basados en las necesidades del estudiante. Este programa atiende principalmente a estudiantes con necesidades identificadas y cualificados para servicios de educación especial bajo las categorías de Trastornos del Espectro Autista, Otras Discapacidades de Salud o Retraso en el Desarrollo.

El programa de lanzamiento utiliza un enfoque sistemático que incorpora la instrucción basada en la evidencia, junto con el uso de estrategias de instrucción dinámicas y metodologías. El programa de lanzamiento utiliza entornos naturales para la instrucción, la programación de comportamiento positivo, basado en la educación actividades sensoriales, y la inclusión en el aula de educación general con los compañeros de la corriente principal y las actividades según lo determinado por el equipo del Plan de Educación Individualizada. El programa Launch se centra en una programación altamente estructurada e individualizada en:

Desarrollo intensivo de la comunicación y el lenguaje, especialmente en las áreas de desarrollo de las habilidades conversacionales y aumento de la flexibilidad en el uso del lenguaje.
Desarrollo y regulación emocional, sensorial y conductual
Habilidades preacadémicas a académicas
Reciprocidad socioemocional y habilidades sociales
Autoayuda en las necesidades de cuidado personal
Habilidades funcionales y rutinas

Los alumnos del programa tienen necesidades únicas que pueden o no incluir deficiencias cognitivas y la mayoría tienen necesidades significativas en las áreas de comunicación, sensorial y de desarrollo y regulación del comportamiento. Los alumnos suelen recibir servicios educativos especializados durante más del 60% de su jornada escolar. El personal se centra en los atributos positivos y los puntos fuertes de cada alumno para ayudarle a desarrollar su competencia en las áreas de habilidades mencionadas.

En la medida de lo posible, los alumnos recibirán instrucción y participarán en clase al mismo nivel que sus compañeros no discapacitados. Las metas y objetivos del Plan Educativo Individualizado de los alumnos se supervisan continuamente para orientar todos los servicios educativos especializados y las decisiones sobre el plan de estudios.

Modelo de prestación de servicios y dotación de personal

Un continuo completo de servicios están disponibles y se proporcionan como se indica en el IEP de un estudiante. Los servicios pueden ser entregados en una variedad de maneras, incluyendo la instrucción individual y en grupos pequeños en el aula del centro basado en la totalidad o parte de la jornada escolar, así como apoyos educativos especializados que se proporcionan dentro del entorno de educación general.

Cada aula del programa Launch basado en el centro consta de aproximadamente 6-8 alumnos con un profesor de educación especial titulado y apoyo paraprofesional. Servicios y apoyos adicionales están disponibles en base a los objetivos y necesidades del Plan de Educación Individualizado del estudiante. El personal de servicios relacionados y los apoyos que pueden ser proporcionados según lo determinado por la necesidad del estudiante incluyen pero no se limitan a: terapeuta ocupacional, patólogo del habla / lenguaje, psicólogo escolar, trabajador social, desarrollo / adaptado profesor de educación física, fisioterapeuta, especialista en visión, maestro de los discapacitados físicos, especialista en comportamiento, entrenador de trabajo, coordinador de experiencia laboral, y la enfermera de la escuela.

Colocación

Para la colocación en un programa basado en el centro, como Launch, los estudiantes deben ser elegibles para recibir

servicios de educación especial. Antes de la remisión al programa, los equipos escolares deben consultar con el facilitador del edificio y el equipo de educación especial, e intentar intervenciones educativas especializadas en el entorno actual del alumno. El proceso de derivación del distrito, que utiliza el Equipo de Revisión de Primaria, el Equipo de Revisión de Secundaria y el Equipo de Revisión de Secundaria, debe seguirse de cerca según se indica para garantizar que cada alumno reciba educación en su entorno menos restrictivo (LRE). Una persona con conocimientos en la categoría de discapacidad principal del alumno debe formar parte del equipo del Plan de Educación Individualizado del alumno. La ubicación en el programa es una decisión del equipo del Plan Individualizado de Educación basada en las necesidades del alumno y respaldada por la evaluación actual y los resultados de la intervención.