CALENDARIO

Encuentra información actualizada sobre los eventos en la página del calendario del sitio web. 

•  Calendario académico
•  Calendario de primaria (días 1 a 6)
•  Calendario de los días A y B de la escuela secundaria
•  Días festivos y conmemoraciones

HORARIOS

ASISTENCIA

Protocolos para los cursos de infantil a 5.º de primaria

Parte de la responsabilidad de su hijo como alumno es asistir al colegio siempre que se encuentre bien de salud. En aras de la educación de su hijo, le rogamos que, en la medida de lo posible, programe los viajes familiares y las citas médicas fuera del horario escolar. El director y/o el coordinador se pondrán en contacto con los padres cuando el absentismo sea excesivo.

Notificación de las ausencias de los alumnos
Si su hijo no acude al colegio, siga los siguientes pasos.

1. Llame a la línea de atención las 24 horas al 952-283-8127 antes del inicio de las clases. Indique el nombre del alumno (por favor, deletreé el apellido), el curso, el nombre del profesor, el motivo de la ausencia y la duración de la misma. Su colaboración nos ayuda a garantizar la seguridad y el paradero de cada uno de nuestros alumnos.
2. Si no tenemos noticias suyas y su hijo o hija falta a clase, nuestro personal encargado de la asistencia intentará llamarle por teléfono a su domicilio o a su lugar de trabajo. Es posible que le dejen un mensaje.
3. Si sabe que su(s) hijo(s) va(n) a faltar a clase, puede rellenar una solicitud de ausencia en Skyward siguiendo los pasos que se indican a continuación:
   1. Ve a Skyward y haz clic en «Asistencia» en la columna de la izquierda.
   2. En «Asistencia», haz clic en «Introducir solicitud de ausencia».
   3. A partir de aquí, aparecerá una lista con todos tus hijos. Haz clic en «Añadir solicitud» para el niño que estés introduciendo y para cuya ausencia quieras dar aviso.
   4. Introduzca la fecha y la hora de inicio, la fecha y la hora de finalización, el motivo y, si lo desea, los comentarios.
   5. Envíe la solicitud antes de la ausencia para que se le reconozcan hasta un total de 5 días al año como ausencia justificada.
4. Si surge una emergencia familiar de última hora y no es posible obtener una autorización previa, la ausencia se considerará injustificada, pero no dará lugar a un informe de absentismo escolar, siempre y cuando el alumno asista a clase con regularidad.
5. Si un alumno llega al colegio después de que haya comenzado la jornada escolar, se le considerará retrasado por la mañana. Por la tarde se volverá a pasar lista.

Nuestra intención es colaborar con las familias para documentar los motivos de las ausencias de los alumnos. Sabemos que las familias tienen en cuenta otros motivos además de las enfermedades y las emergencias, como las vacaciones y las celebraciones. Con ese fin, hemos establecido un procedimiento que permite que se documenten como ausencias justificadas hasta un total de cinco días dedicados a actividades familiares o vacaciones, siempre que el padre, madre o tutor rellene un formulario del colegio en el que solicite la autorización previa del director para dichas ausencias.

Protocolos para los cursos 6.º a 8.º

Fragmentos de Política n.º 502: Creemos que la asistencia regular a la escuela y la puntualidad en clase son factores importantes para determinar el éxito académico de un alumno, incluido el cumplimiento de los requisitos estatales y locales para la graduación. Los alumnos que asisten a la escuela de forma constante y son puntuales se desarrollan mejor socialmente, establecen una mejor comunicación con sus profesores, adquieren hábitos importantes para toda la vida, como la fiabilidad, la autosuficiencia y la responsabilidad, y obtienen mejores resultados académicos.

1. Excursiones aprobadas
2. Competiciones y eventos deportivos y artísticos entre centros educativos
3. Ceremonias de reconocimiento y entrega de premios a los estudiantes
4. Exclusión temporal de clase o del centro educativo
5. Otras actividades aprobadas por el centro

Nota: Las ausencias justificadas por vacaciones y motivos familiares personales están limitadas a 5 días por curso escolar.

1. «Saltos» o «ausencias» en clase.
2. Salir del recinto escolar sin autorización de la oficina de asistencia o de la dirección.
3. Viajes o vacaciones familiares para los que NO se haya acordado previamente nada con el colegio. 4. Otras ausencias no autorizadas por el colegio o por los padres o tutores.

EXPECTATIVAS PARA LOS CICLOS DE K-8

• Comprobación inicial al inicio de las clases presenciales a través de vídeo, voz o chat
• Comprobación al final de la clase para las clases sincrónicas a través de vídeo, voz o chat
• Evaluación asíncrona no vinculada a un objetivo de aprendizaje (por ejemplo: cuestionario de salida, publicación en el foro de debate, etc.)

• Deben avisar al profesor ANTES de salir de que necesitan ausentarse un momento, indicando cuándo tienen previsto volver; no es necesario dar ninguna razón si se trata de un asunto privado.
• Si el profesor tiene alguna duda sobre la duración o la frecuencia de los descansos, se pondrá en contacto con el alumno en privado y, si los problemas persisten, colaborará con el orientador y el coordinador para ayudar a resolver cualquier inconveniente.
• Los profesores comentarán con los alumnos cuándo es y cuándo no es adecuado salir de la sala de reuniones (por ejemplo, no durante las instrucciones breves, durante una presentación, etc.).

• Llama al alumno por chat y por voz
• Enviar un mensaje privado a un alumno a través de Schoology
• Si no se recibe respuesta por parte del alumno, el profesor lo marcará como ausente y se contactará con los padres.

Recogida de material para los cursos de infantil a 8.º

Oportunidades de participación comunitaria

Las Escuelas Públicas de Minnetonka animan a las familias y a los residentes del distrito a participar en la comunidad escolar. A continuación se enumeran varias oportunidades; si tiene alguna pregunta o sugerencia sobre la participación comunitaria, póngase en contacto con communications@minnetonkaschools.org.

Educación comunitaria en Minnetonka

Minnetonka Community Education (MCE) atiende las necesidades educativas, sociales y recreativas de la comunidad prestando servicios a niños desde el nacimiento hasta los cinco años, a jóvenes y a adultos en todo el distrito escolar de Minnetonka y las comunidades vecinas. MCE cree en el aprendizaje permanente para todas las personas, desde el nacimiento hasta la edad adulta, y en las colaboraciones que apoyan y fortalecen a la comunidad, las escuelas y las familias.

MCE organiza numerosas clases y programas, además de eventos anuales como el Tour de Tonka, el Fall de Tonka, el Triatlón Juvenil de Tonka y muchos más. Visita la página web de Minnetonka Community Ed para obtener más información y participar.

Celebración de la excelencia

La «Celebración de la Excelencia» es un programa anual de premios que reconoce las contribuciones destacadas del profesorado, el personal y los voluntarios escolares del distrito. El plazo de presentación de candidaturas se abre en febrero de cada año, y la ceremonia de entrega de premios tiene lugar en mayo. Para más información, visite la página web de la «Celebración de la Excelencia ».

Tonka presta servicio y celebra el servicio

Tonka Serves es un programa creado para animar a los alumnos a comprender y contribuir al bien común, en consonancia con la visión de la Junta Escolar de Minnetonka. Los alumnos y las familias pueden participar en actividades de voluntariado y otras iniciativas visitando la página web de Tonka Serves.

La «Celebración Anual del Servicio» rinde homenaje a los alumnos, padres y miembros de la comunidad de Minnetonka que han obtenidoel Premio Presidencial al Servicio Voluntario de la Asociación Nacional de Voluntarios ( ) en sus categorías Bronce, Plata u Oro. Además, se reconoce a los alumnos de la Escuela Secundaria Minnetonka que hayan recibido una «Varsity Letter» en servicio comunitario durante el último año. El acto de entrega de premios se celebra cada año en noviembre. Para más información, visite el sitio web de la «Celebración del Servicio ».

Recursos para una crianza con sentido

«Parenting with Purpose» es un ciclo anual de charlas organizado por un comité formado por padres y personal del distrito. Este año, el programa incorporará algunos elementos nuevos. Para más información, visite el sitio web de «Parenting with Purpose ».

Orgullo Tonka

Tonka Pride es una iniciativa impulsada por la comunidad, gestionada íntegramente por voluntarios y respaldada por los colegios, cuyo objetivo es celebrar el orgullo por nuestros niños y nuestras escuelas. Como parte de esta iniciativa, Tonka Pride organiza periódicamente ventas de ropa con los colores del colegio en otoño, invierno y primavera.

Tonka Pride se centra en los alumnos desde preescolar hasta 8.º curso, el personal, las familias y las comunidades del distrito escolar de Minnetonka, que incluye Chanhassen, Deephaven, Eden Prairie, Excelsior, Greenwood, Minnetonka, Shorewood, Tonka Bay, Victoria y Woodland.

Para obtener más información y participar, visita la página web de Tonka Pride.

Skippers Booster Club

Un sólido programa extracurricular fomenta la autoestima y enseña la autodisciplina, el liderazgo y el trabajo en equipo. El Club de Apoyo de los Skippers respalda todas las actividades extracurriculares del Instituto Minnetonka, tanto deportivas como de enriquecimiento, gracias a las generosas donaciones de sus socios. ¡Cada donación, sea cual sea su cuantía, marca la diferencia! El Club de Apoyo también cuenta con una tienda donde se vende ropa con el logotipo del equipo y otros artículos.

Para obtener más información y participar, visita la página web del Skippers Booster Club.

Página web del distrito

El sitio web del Distrito es una fuente principal de información actualizada, disponible en www.minnetonkaschools.org.

Inicio de sesión único (SSO)

El SSO (inicio de sesión único) permite acceder a las aplicaciones web proporcionadas por el distrito desde cualquier conexión a Internet utilizando el nombre de usuario y la contraseña de la red del distrito. Todos los alumnos, padres y personal disponen de un nombre de usuario del distrito para el SSO. En la página de inicio del sitio web del distrito escolar hay un enlace a la página de inicio de sesión del SSO: www.minnetonkaschools.org.

Skyward Family Access

Skyward Family Access es el principal sistema de información sobre los alumnos del distrito. Los padres y los alumnos pueden acceder a Skyward mediante su inicio de sesión SSO. Skyward contiene la información de contacto de las familias, las calificaciones, los resultados de los exámenes, la información sobre el servicio de comidas, los horarios de los alumnos y la asistencia. Los correos electrónicos y los números de teléfono de los padres que figuran en Skyward se utilizan para las comunicaciones oficiales de la escuela. Por favor, mantengan actualizada toda la información de contacto en Skyward Family Access.

Seesaw y Schoology

Nuestros sistemas de gestión del aprendizaje, Seesaw (de infantil a 3.º de primaria) y Schoology (de 4.º de primaria a 2.º de bachillerato), son plataformas web que permiten a padres y alumnos acceder a recursos de aprendizaje en línea, comunicados, deberes y boletines informativos. Puede acceder a estos sistemas iniciando sesión en SSO desde la página de inicio del sitio web de las Escuelas de Minnetonka.

Cuentas de correo electrónico

Es necesario disponer de una dirección de correo electrónico de los padres para acceder a Skyward Family Access y a todos los sistemas de comunicación del distrito. Asegúrese de mantener actualizada su dirección de correo electrónico. Los padres pueden actualizar sus direcciones de correo electrónico en el distrito iniciando sesión en Skyward y haciendo clic en «Información de la cuenta», o enviando un correo electrónico a family.helpdesk@minnetonkaschools.org.

Boletines electrónicos

Los boletines electrónicos del distrito y de cada centro educativo se envían por correo electrónico e incluyen anuncios, novedades, información sobre el cierre de centros, decisiones de la Junta Escolar y mucho más. Todas las direcciones de correo electrónico de los padres almacenadas en Skyward quedan automáticamente suscritas para recibir los boletines electrónicos de todo el distrito. Asegúrese de que su dirección de correo electrónico esté actualizada en Skyward Family Access. Si tiene alguna duda sobre por qué no recibe las comunicaciones del distrito por correo electrónico, póngase en contacto con el servicio de asistencia para familias en family.helpdesk@minnetonkaschools.org.

Hablemos: un portal de atención al cliente en línea

El módulo «Hablemos» del Distrito está abierto a todos los miembros de la comunidad para que envíen preguntas, sugerencias o felicitaciones al Distrito. Su mensaje se remitirá al miembro del personal correspondiente.

Herramienta de informes TIPS276

TIPS276 es una herramienta en línea a través de la cual se pueden denunciar casos de acoso escolar, discriminación u otros incidentes preocupantes. Las denuncias pueden realizarse de forma anónima. TIPS276 se encuentra en la página web del distrito, en minnetonkaschools.org/TIPS276, así como en la sección «Let’s Talk» de la página web.

Tarjeta postal con noticias del colegio

La «Tarjeta postal con noticias escolares» se envía por correo a todas las familias y residentes del distrito de forma periódica a lo largo del año, con el fin de informar a las familias y al público en general sobre novedades, oportunidades y actualizaciones relacionadas con las escuelas.

Informe anual y calendario de eventos del distrito

El Informe Anual se publica en otoño y recoge los logros de los alumnos, las calificaciones obtenidas en los exámenes y la situación financiera del distrito durante el año anterior. El calendario de pared del distrito se distribuye en agosto. En él figuran los días no lectivos, las fechas de salida anticipada y de inicio tardío, así como los eventos de cada centro educativo. Todas las familias y los residentes del distrito reciben el Informe Anual. En primavera se envía un correo electrónico a todos los padres para preguntarles si desean recibir una copia del calendario de pared del próximo curso escolar.

Educación comunitaria en Minnetonka

Minnetonka Community Education (MCE) ofrece oportunidades de aprendizaje permanente a todos los residentes del distrito, desde recién nacidos hasta personas mayores. Cuenta con un programa de educación preescolar y un programa ECFE, así como un servicio de guardería antes y después del horario escolar denominado «Explorers».

En otoño, invierno y primavera se publica un catálogo de actividades del MCE que recoge todos los cursos y clases que se ofrecen para todas las edades, y que está disponible tanto en formato impreso como en línea.

MCE también organiza varios eventos a lo largo del año, como el Tour de Tonka y el Triatlón Juvenil de Tonka.

Visita minnetonkacommunityed.org para obtener más información sobre MCE y todo lo que ofrece.

Notificaciones: teléfono, voz y mensajes de texto

El sistema de envío masivo de mensajes de voz y correo electrónico del distrito permite a los directores y administradores enviar correos electrónicos o mensajes grabados a todos los padres en cualquier momento. En caso de emergencia, como el cierre de un colegio, se enviará un mensaje al número de teléfono principal que figura en nuestra base de datos. También recibirá una copia del mensaje por correo electrónico.

Para recibir mensajes de texto además de mensajes de voz y correos electrónicos: Inicie sesión en MySSO y seleccione «Skyward Family Access». Haga clic en «Mi cuenta» en la esquina superior derecha de la pantalla. Para acceder a los campos de teléfono, haga clic en el tercer campo de número de teléfono. Seleccione «móvil» entre las opciones y, a continuación, introduzca su número de teléfono móvil. Haga clic en «Guardar». (No hay problema si su número de móvil aparece más de una vez en su perfil, siempre que también sea su número principal). Mantenga actualizada su información de contacto en Skyward Family Access. Puede realizar actualizaciones enviando un correo electrónico a family.helpdesk@minnetonkaschools.org.

Emergencias meteorológicas

El cierre de las escuelas debido a condiciones meteorológicas adversas u otras emergencias se anunciará principalmente a través de la página web del distrito y del sistema de comunicación masiva. Este sistema permite comunicarse directamente con todas las familias del distrito, prácticamente al mismo tiempo, por correo electrónico y por teléfono, para informarles de nuestras decisiones ante la evolución de las condiciones meteorológicas u otras emergencias.

El sistema de comunicación masiva del distrito es muy eficaz, pero necesitamos su ayuda para mantener actualizados los números de teléfono. Por favor, asegúrese de que la información que figura a su nombre en Skyward (a la que puede acceder a través de MY SSO en la página web del distrito) sea correcta y esté actualizada. Si desea recibir mensajes de texto en caso de cierre de la escuela, retraso o emergencia, añada un número de teléfono móvil en el tercer campo de teléfono de Skyward. Tenga en cuenta que nuestra plataforma no puede marcar extensiones.

El Distrito seguirá utilizando los medios de comunicación para complementar las llamadas telefónicas, los correos electrónicos y los mensajes de texto. La emisora de radio WCCO-AM y los canales de televisión WCCO-TV, KSTP-TV, FOX9-TV y KARE 11-TV emitirán nuestros anuncios. Los detalles sobre los procedimientos de cierre y las comunicaciones del Distrito se pueden consultar en línea: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/news/emergency-closing. Estos mensajes se difunden cada año a principios de noviembre. Tenga en cuenta que los procedimientos del curso escolar anterior están sujetos a cambios.

Si las escuelas tienen que cerrar antes de lo habitual, los autobuses seguirán las rutas habituales de vuelta. Por favor, comente con su hijo qué debe hacer en caso de que salgan antes de lo habitual y no haya nadie en casa cuando llegue.

Transmisiones en directo y televisión por cable

Las reuniones del Consejo Escolar y algunos eventos del distrito están disponibles bajo demanda a través de streaming. Las reuniones del Consejo Escolar se retransmiten en directo. Además, se graban y se archivan en la página de reuniones del Consejo Escolar del sitio web del distrito al día siguiente de la reunión.

Las reuniones del Consejo Escolar se retransmiten a través de un proveedor de televisión por cable. Haga clic aquí para consultar la programación.

Procedimiento de reclamación

Si tiene alguna duda o inquietud relacionada con nuestras escuelas, le recomendamos que hable con el miembro del personal del distrito más cercano a la situación —que suele ser un profesor, un entrenador o un orientador—, ya que es quien mejor puede resolver el asunto; además, una comunicación respetuosa y bidireccional, como esta conversación, suele conducir a una resolución satisfactoria. Si no se alcanza una solución satisfactoria en el primer nivel, póngase en contacto con el director de su escuela o con el jefe del departamento administrativo. Si la resolución sigue sin completarse, póngase en contacto con el Centro de Servicios del Distrito llamando al 952-401-5000 o haga clic en «Let’s Talk» (Hablemos) en el sitio web del Distrito. La Política de Quejas del Distrito (Política 103) puede consultarse en su totalidad en la página de Políticas del sitio web de las Escuelas de Minnetonka.

Información del directorio de alumnos

Nota: Esta sección hace referencia a la Política 515 del Distrito Escolar de Minnetonka: Protección y privacidad de los expedientes de los alumnos.

La información del directorio de alumnos se considera «pública» según la legislación estatal. A menos que los padres den instrucciones específicas en sentido contrario, los centros educativos deben facilitar la información del directorio a cualquier persona que la solicite. A partir de mayo de 2023, la Asamblea Legislativa del estado de Minnesota ha actualizado la definición de información pública del directorio para incluir: el nombre del alumno, su peso y su altura (solo en el caso de los deportistas), las fechas de asistencia, la participación en actividades, los títulos y premios obtenidos, fotografías para usos aprobados por el centro educativo y el nombre de los padres.

Si no desea que se facilite esta información, envíe una notificación por escrito a «Restrict Directory Data», Student Accounting, Minnetonka Schools, 5621 County Rd 101, Minnetonka 55345, antes del 1 de octubre del presente curso escolar. Si se recibe la notificación por escrito después de esa fecha, el departamento de Contabilidad de Alumnos colaborará con las familias para actualizar la información lo antes posible.

Divulgación de datos de los alumnos a los reclutadores militares

La ley federal exige que los institutos de secundaria faciliten a los oficiales de reclutamiento militar el acceso a los datos de los directorios públicos, así como a los nombres, direcciones y números de teléfono particulares de los alumnos de secundaria. Los padres tienen derecho a negarse a que se faciliten estos datos. Para ello, es necesario realizar dos notificaciones: 1) enviar una notificación por escrito solicitando la restricción de los datos del directorio y 2) enviar una notificación por escrito al director del instituto solicitando que se deniegue el acceso a los reclutadores militares, a más tardar el 1 de octubre del año escolar en curso. Si se recibe la notificación por escrito después de esa fecha, el departamento de gestión de alumnos colaborará con las familias para actualizar la información lo antes posible.

Información personal

Los expedientes de los alumnos, salvo la información de carácter general, se consideran privados. Solo pueden acceder a ellos los padres y el personal del centro educativo que tenga un interés legítimo. Todo el material elaborado o recopilado por el personal del centro está a disposición de los padres. Los directores ayudarán a los padres siempre que estos deseen consultar el expediente confidencial de sus hijos. Previa solicitud, el director u otro miembro del personal explicará cualquier parte del expediente.

Si una persona no está de acuerdo con la información que figura en el expediente, puede solicitar que se modifiquen los registros. Consulte la Política n.º 515 en la sección «Políticas» del sitio web del Distrito o llame al 952-401-5014 para conocer los procedimientos específicos para modificar los registros. Las inquietudes sobre la privacidad de los expedientes de los alumnos deben dirigirse al responsable de cumplimiento de prácticas de datos del Distrito, en 5621 County Road 101, Minnetonka, MN 55345, teléfono 952-401-5014, o bien los padres pueden presentar una queja ante el Departamento de Educación de los Estados Unidos.

Aulas interactivas (presenciales y en línea)

Las aulas están equipadas con tecnologías interactivas, tales como:

• Soluciones de campo sonoro aéreo
• iPad para cada alumno
• Pantallas interactivas o de alta definición
• El software de gestión del aprendizaje Schoology o Seesaw
• Herramientas de software adicionales

Contraseñas e inicios de sesión

A todos los alumnos y al personal se les asignan credenciales de inicio de sesión para acceder a los recursos del distrito. Las credenciales se entregan a los alumnos en el colegio. Los alumnos son responsables de mantener la confidencialidad y la seguridad de sus credenciales y no deben compartirlas con nadie, salvo con sus padres o tutores. Esto incluye el uso del correo electrónico y/o las contraseñas del distrito para registrarse en cuentas no relacionadas con el colegio.

Si en algún momento un alumno cree que otra persona conoce su contraseña, debe cambiarla inmediatamente. Los alumnos deben acudir al centro multimedia de su edificio para solicitar ayuda en caso de que pierdan u olviden sus contraseñas. Los padres y tutores pueden ponerse en contacto con el Servicio de Asistencia Familiar en family.helpdesk@minnetonkaschools.org o en el 952-401-5123.

Uso adecuado de la tecnología electrónica

El Distrito Escolar de Minnetonka facilita el uso de tecnologías electrónicas para mejorar el aprendizaje de los alumnos. Todas las tecnologías electrónicas deben utilizarse en apoyo del programa educativo del Distrito. El acceso a las tecnologías electrónicas puede ser revocado en cualquier momento por uso inadecuado. Para garantizar un uso adecuado de la tecnología, el Distrito mantiene protocolos de filtrado y seguridad de conformidad con las leyes estatales y federales; sin embargo, los alumnos son responsables del uso aceptable de Internet y de las tecnologías electrónicas. Se informa a los alumnos de que el personal del Distrito puede supervisar el uso y el contenido almacenado en los sistemas del Distrito.

La Política de uso aceptable de las tecnologías electrónicas (Política n.º 524) establece las directrices para el acceso y el uso de las tecnologías electrónicas del distrito por parte de los alumnos.

Programa iPad 1:1

En Minnetonka, utilizamos la tecnología como motor del aprendizaje. Todos los alumnos, desde infantil hasta el 12.º curso, reciben un iPad para uso educativo como parte de nuestro programa «1:1 iPad». Los alumnos de 4.º a 12.º curso se llevan el dispositivo a casa todos los días, mientras que los de infantil a 3.º curso se lo llevan a casa de vez en cuando. El programa utiliza materiales didácticos digitales, herramientas de colaboración entre alumnos e instrucción individualizada en todas las materias, con el objetivo de mejorar el aprendizaje de los alumnos.

Como parte del programa 1:1 de iPad del distrito, se ofrece un seguro opcional para los alumnos de infantil a secundaria. El seguro cubrirá todo el año natural, incluido el verano. El coste anual del seguro para el iPad es de 44 dólares por dispositivo al año. El programa de seguro ofrece cobertura total para el primer caso de daños accidentales. Para obtener más información, consulte minnetonkaschools.org/district/programs/ipad/insurance.

Para obtener más información sobre los iPads escolares, visita: https://www.minnetonkaschools.org/district/programs/ipad

Correo electrónico del estudiante

La comunicación por correo electrónico es una práctica habitual en casi todas las carreras, profesiones y estudios superiores. Los alumnos deben aprender a comunicarse por medios electrónicos, lo que incluye consultar y redactar mensajes de correo electrónico, así como colaborar en proyectos a través de estos medios. Los alumnos de los cursos 6.º a 12.º de las Escuelas Públicas de Minnetonka recibirán una dirección de correo electrónico de Minnetonka para comunicarse y colaborar con profesores y compañeros. Esta cuenta también permite acceder a algunas herramientas de aprendizaje en línea que requieren una dirección de correo electrónico.

Las Escuelas Públicas de Minnetonka utilizan Google Apps for Education, un conjunto de herramientas para centros educativos sin fines comerciales, seguras, filtradas y archivadas. Las direcciones de correo electrónico proporcionadas por el distrito están directamente vinculadas al centro educativo y están sujetas a todas las políticas escolares (incluidas las políticas de uso aceptable y el código de conducta ), incluso si los mensajes se envían entre alumnos fuera del horario escolar o con fines ajenos al centro educativo. Los alumnos deben utilizar siempre su correo electrónico de forma adecuada y no enviar nunca nada que no les gustaría que leyera un profesor, un director o un padre.

Mantener un equilibrio saludable con la tecnología

Tanto si trabajas directamente con estudiantes como si tienes hijos o nietos, todos interactuamos a diario con una tecnología que está cambiando nuestra forma de aprender y comunicarnos. Todos desempeñamos un papel importante a la hora de ayudar a los estudiantes a aprender a gestionar su propio uso de la tecnología de forma independiente y adecuada, al tiempo que nosotros mismos aprendemos a hacerlo. La salud y el bienestar digitales son un tema importante que conviene abordar con frecuencia con los niños, desde la escuela primaria hasta el instituto.

De acuerdo con la Política de Uso Aceptable de Tecnologías Electrónicas del Distrito (#524), fuera de la escuela, los padres tienen la responsabilidad de la misma orientación del uso de Internet que ejercen con fuentes de información como la televisión, teléfonos, radio, películas y otros medios de comunicación. Los padres son responsables de supervisar el uso que su estudiante haga de las tecnologías educativas del Distrito, incluyendo las cuentas de correo electrónico emitidas por la escuela, iPads e Internet si el estudiante está accediendo a las tecnologías electrónicas del Distrito desde su casa o a través de otra(s) ubicación(es) remota(s).

Visite la página «Salud y bienestar digital» del sitio web del distrito para acceder a más recursos, vídeos y consejos sobre cómo fomentar un uso saludable de la tecnología y los medios de comunicación. El sitio web incluye información sobre cómo controlar y limitar el tiempo frente a la pantalla, establecer expectativas respecto al uso de la tecnología y mucho más.

Filtrar el acceso

Todos los iPads de la escuela Minnetonka cuentan con un software de filtrado integrado que bloquea el acceso a sitios web inapropiados, independientemente de si el dispositivo se encuentra en la escuela o fuera del recinto. Este filtro integrado tiene prioridad sobre cualquier otro filtro que pueda tener en casa. Muchos routers domésticos permiten establecer límites de tiempo para el tráfico de red, por lo que los padres y tutores pueden optar por hacerlo. Si lo desean, pueden configurar bloqueos adicionales de sitios web. Para obtener más información y recursos, consulte la página «Salud y bienestar digital ».

Diferenciación

Los alumnos aprenden de formas diferentes y a ritmos distintos; por ello, los profesores de Minnetonka tienen en cuenta todas esas variables en sus aulas. La diferenciación permite a los alumnos trabajar según su propio nivel de preparación y aplicar los enfoques que mejor facilitan el aprendizaje. Como resultado, los alumnos se implican más y retienen mucho mejor los contenidos impartidos en clase. La Política n.º 612 del Consejo Escolar, «Diferenciación», está disponible en minnetonkaschools.org/policies, junto con todas las políticas del distrito.

Programa para Estudiantes de Inglés como Lengua Extranjera

El programa para estudiantes de inglés (EL) está dirigido a alumnos que:

• Hablaban por primera vez un idioma distinto del inglés, procedían de hogares en los que se solía hablar un idioma distinto del inglés o no utilizaban el inglés como lengua principal; y
• Necesitan mejorar su nivel de inglés para poder participar plenamente en las clases impartidas en inglés.

Si cree que su hijo necesita servicios de inglés como segunda lengua (EL), póngase en contacto con el director del departamento de EL llamando al 952-401-5637.

Calificaciones y plan de estudios

Como sistema educativo, seguimos aprendiendo a evaluar el aprendizaje de la forma más eficaz posible y, con ello, a mejorar nuestras prácticas docentes para ayudar a todos los alumnos a aprender. Como consecuencia de ello, la forma en que calificamos y comunicamos los resultados académicos a los alumnos y a las familias sigue evolucionando.

La mayor parte de la evaluación se basa en criterios, es decir, evalúa los conocimientos y habilidades de los alumnos en relación con los objetivos de aprendizaje establecidos a nivel local, es decir, lo que los alumnos deben aprender y ser capaces de hacer. El objetivo de una evaluación es mantener una interacción continua con la enseñanza, de modo que todos los alumnos puedan maximizar su aprendizaje. Esto refleja una filosofía diferente a la de las pruebas «basadas en la norma», que se fundamentan en una curva de campana que compara a los alumnos entre sí, y en la que la mayoría de los alumnos se sitúan en el rango medio. En Minnetonka, animamos a todos los niños a sobresalir, a menudo superando sus propias expectativas.

Requisitos de graduación

Los alumnos de secundaria que ingresaron en el instituto en el curso 2023-24 o antes necesitan 22,5 créditos para graduarse. Los alumnos que ingresaron en el instituto en el curso 2024-25 o después necesitarán 23,5 créditos para graduarse. Para conocer los requisitos específicos, consulte la Política n.º 613 del Consejo Escolar, «Requisitos de graduación».

Exámenes de la NWEA

Los alumnos de infantil a 3.º de ESO participan en las evaluaciones de la NWEA. Estas pruebas miden los conocimientos previos de los alumnos en matemáticas y lectura, así como lo que aún les queda por aprender. Esto ayuda a los profesores a adaptar la enseñanza al nivel de aprendizaje de cada alumno y a supervisar su progreso a lo largo del curso y de un curso a otro. Los alumnos realizan una ronda de pruebas en otoño y otra en primavera para evaluar su progreso académico individual a lo largo del año.

Plan de acceso lingüístico

El Plan de Acceso Lingüístico de Minnetonka está diseñado para facilitar una comunicación clara y respetuosa con las familias que hablan un idioma distinto del inglés. El plan ofrece orientación práctica y recursos para ayudar al personal, a los alumnos y a las familias a comunicarse y compartir información importante. Nuestro objetivo es garantizar que todas las familias se sientan bienvenidas, informadas y capaces de participar de forma significativa en la educación de sus hijos. Lea el Plan de Acceso Lingüístico completo en la página web del distrito.

Inmersión lingüística

Minnetonka ofrece educación primaria impartida en inglés o mediante un programa de inmersión lingüística en cada una de nuestras escuelas primarias. En Excelsior y Scenic Heights se imparte chino mandarín; en Clear Springs, Deephaven, Groveland y Minnewashta se imparte español. Ambos idiomas se imparten en las dos escuelas de secundaria, con el compromiso de continuar el desarrollo lingüístico hasta el instituto. El Programa de Inmersión está diseñado para que los niños de habla inglesa desarrollen fluidez en una segunda lengua durante sus años de primaria, cuando los niños adquieren de forma natural las habilidades lingüísticas.

El plan de estudios ofrece un programa de alta calidad que se ajusta a las clases tradicionales de inglés. Todos los alumnos de primaria participan en varios eventos culturales a lo largo del curso escolar. Obtenga más información sobre el programa de inmersión lingüística.

Programa de formación avanzada

Los programas de aprendizaje avanzado de Minnetonka están diseñados para satisfacer las necesidades de los alumnos que pueden tener un nivel académico superior o ser intelectualmente superdotados. A través de una variedad de programas —cada uno de ellos cuidadosamente diseñado para potenciar fortalezas específicas de aprendizaje—, ofrecemos a los alumnos retos adicionales en aquellas áreas que les permiten desarrollarse y prosperar.

Para obtener más información sobre Advanced Learning, póngase en contacto con Diane Rundquist en el 952-401-5100 o en diane.rundquist@minnetonkaschools.org.

Cuando los niños muestran un rendimiento excepcional en una o más áreas académicas, es posible que necesiten oportunidades de aprendizaje adicionales, más allá del plan de estudios habitual, para seguir creciendo. El rendimiento excepcional incluye rendir muy por encima del nivel de su curso y poseer o aplicar conocimientos de formas transformadoras y complejas. «Math Extension», «Reading Extension», «Independent Investigations» y «Project Think» son programas dirigidos a alumnos con un alto rendimiento académico en primaria. Los cursos de honor y los cursos acelerados satisfacen las necesidades de los alumnos con un alto rendimiento académico en secundaria. La Escuela Secundaria Minnetonka ofrece una gama incomparable de opciones académicas exigentes para que los alumnos puedan aprovechar al máximo su experiencia en la escuela secundaria, dedicarse a sus pasiones y prepararse para la universidad y la vida profesional.

Todas las escuelas ofrecen oportunidades para el aprendizaje avanzado, ya sea a través de actividades dentro del horario escolar o de clubes y actividades extraescolares de carácter académico. Muchos alumnos tienen la oportunidad de participar en concursos académicos a nivel regional, estatal y nacional.

Los niños con capacidades notablemente avanzadas para resolver problemas y sintetizar conocimientos, y que demuestran altos niveles de pensamiento divergente, crítico, lógico y abstracto, se benefician de programas especializados para alumnos superdotados. Estos alumnos tienen puntuaciones de CI que se sitúan dos desviaciones estándar o más por encima de la media y son capaces de alcanzar un alto rendimiento en tareas de razonamiento en comparación con otros de edad, experiencia y entorno similares. Los programas Wings y Navigator en primaria, y el programa Seminar en secundaria, están diseñados para estimular y apoyar a los alumnos superdotados intelectualmente, tanto en el ámbito cognitivo como en el afectivo.

Servicios de educación especial

Las Escuelas Públicas de Minnetonka se comprometen a ofrecer una educación que satisfaga adecuadamente las necesidades de cada alumno. Algunos alumnos necesitan apoyo educativo a través de programas y servicios de educación especial. El Departamento de Educación Especial ofrece un programa integral de educación especial que cumple con la normativa federal recogida en la Ley de Educación para Personas con Discapacidades y con los requisitos del estado de Minnesota.

Si tiene alguna pregunta sobre el progreso de su hijo o hija y/o sobre los servicios de educación especial, póngase en contacto con el profesor o profesora de su hijo o hija, o con el o la responsable de su caso de educación especial. Para obtener más información sobre los servicios educativos, la derivación, los requisitos de elegibilidad y los derechos de los padres, puede consultar el sitio web del Distrito o ponerse en contacto con la directora ejecutiva de Servicios de Apoyo al Alumno, Christine Breen, en Christine.Breen@minnetonkaschools.org o en el 952-401-5036.

Tutoría

Las escuelas de Minnetonka reconocen que las clases particulares pueden contribuir al rendimiento académico de los alumnos. Tonka Tutoring ofrece clases particulares individuales para todos los niveles y todas las asignaturas a precios inferiores a los del mercado. Para obtener más información, llame al 952-401-6800. La Política n.º 541 del Consejo Escolar, «Clases particulares para alumnos», detalla las directrices relativas a las clases particulares remuneradas.

Enseñanza a distancia

Si un alumno no puede asistir a las clases presenciales en el centro escolar habitual debido a una enfermedad, una lesión o su ingreso en algún tipo de centro de tratamiento, se le puede considerar un alumno que recibe enseñanza a domicilio. Para garantizar que el alumno siga progresando en su plan de estudios individual, un profesor titulado le impartirá clases a domicilio tan pronto como sea posible. La Política n.º 540 del Consejo Escolar, «Enseñanza a domicilio», establece las directrices y los parámetros pedagógicos.

Entorno libre de productos químicos

Las escuelas de Minnetonka se comprometen a ofrecer un entorno saludable, cómodo y productivo para los alumnos, el personal y los visitantes. Las escuelas de Minnetonka promueven un entorno libre de sustancias químicas. Queda prohibido el uso, el abuso, la posesión, la venta o la entrega de tabaco o de cualquier sustancia química por parte de alumnos, personal o visitantes en todas las instalaciones escolares.

Encuesta a los estudiantes de Minnesota

La Encuesta de Estudiantes de Minnesota es una encuesta impulsada por el estado que evalúa diferentes tipos de conductas juveniles a nivel local, del condado y estatal. En esta encuesta no se recopilan datos individuales que permitan identificar a los estudiantes. Se formulan preguntas para estimar la probabilidad de que un grupo determinado adopte conductas poco saludables, como el consumo de alcohol o tabaco, o la asunción de riesgos sexuales. Minnetonka realiza esta encuesta estatal a los alumnos de 5.º, 8.º, 9.º y 11.º curso cada tres años. La última vez que se realizó fue en 2025, por lo que la próxima vez que se realice será en 2028.

Exámenes de evaluación estatales

Las pruebas de evaluación estatal del MCA miden el progreso de los alumnos en relación con los estándares académicos estatales en lectura, matemáticas y ciencias. Para obtener más información sobre las pruebas de evaluación estatal, visite nuestro sitio web.

Las fechas concretas de las pruebas se pueden consultar en: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/testing-and-assessment

Días de exámenes estatales

Si un alumno está enfermo o ausente el día de las pruebas estatales, podrá realizar la prueba en la fecha de recuperación. Todas las escuelas de Minnesota deben garantizar una alta tasa de participación en las pruebas estatales. Le rogamos que no programe vacaciones ni citas médicas o dentales en las fechas de las pruebas estatales. Agradecemos su colaboración.

El Distrito Escolar Público de Minnetonka se compromete a proporcionar un entorno seguro y saludable a todos los empleados, alumnos, padres y visitantes de nuestros centros. Estas directrices recogen y explican las prácticas y los protocolos destinados a garantizar que el Distrito cuente con un entorno de aprendizaje seguro y saludable, así como a ayudar a mitigar la transmisión de enfermedades contagiosas en nuestras comunidades escolares durante el curso escolar 2023-2024. Además de la información del manual que se proporciona a continuación, las familias pueden visitar la página web del Distrito dedicada a las Directrices de Salud y Seguridad para obtener más detalles.

Servicio de Salud Escolar

Los padres y/o tutores, así como los profesionales sanitarios del niño, son los responsables del cuidado de un alumno enfermo. El personal del servicio de salud escolar presta apoyo a las familias en su responsabilidad de cuidar a sus hijos. Las oficinas de salud escolar cuentan todos los días lectivos con un auxiliar de salud, que cuenta con el apoyo de una enfermera escolar titulada, ya sea en el propio centro o de guardia en el distrito.

• atiende a los niños que se ponen enfermos o se lesionan en el colegio.
• se pone en contacto con los padres de los niños enfermos.
• administra determinados medicamentos recetados.
• presta primeros auxilios en casos de emergencia.
• colabora en los reconocimientos médicos, atiende a los alumnos con problemas de salud crónicos, se encarga del mantenimiento de los expedientes y, en las escuelas de primaria, controla la asistencia.

• realizar evaluaciones de salud,
• ofrecer servicios de asesoramiento y derivación,
• ofrecer asesoramiento y educación en materia de salud,
• elaborar planes de salud individuales,
• delegar y supervisar la administración de medicamentos,
• supervisar el estado de salud de los alumnos,
• realizar procedimientos sanitarios cuando sea necesario, y
• colaborar en actividades de prevención y promoción de la salud.

Se ruega a los padres que llamen o envíen un correo electrónico a la línea de asistencia cuando su hijo llegue tarde, esté enfermo o no vaya a asistir al colegio por cualquier otro motivo.

Enfermedades infecciosas

Las enfermedades infecciosas están causadas por virus, bacterias, hongos o parásitos y pueden transmitirse de una persona a otra. Se informará a los padres cuando se detecte una enfermedad contagiosa en la clase de su hijo; se les facilitará una lista de síntomas y otra información relevante. Por favor, fomenten en casa los hábitos de higiene y el lavado de manos con regularidad.

• El niño tiene fiebre de 100 grados F o más.
• El niño vomita y/o tiene diarrea.
• El niño presenta una erupción que puede estar relacionada con la enfermedad.
• El niño no se encuentra lo suficientemente bien como para volver a clase.

• tenga 37,8 °C o más de fiebre. El alumno deberá quedarse en casa durante 24 horas después de que la temperatura vuelva a la normalidad sin haber tomado medicamentos para bajar la fiebre.
• haya vomitado o haya tenido diarrea. El alumno debe quedarse en casa hasta 24 horas después del último episodio.
• tener una erupción cutánea que puede estar relacionada con una enfermedad o tener una causa desconocida.

El tratamiento de los piojos es, ante todo, responsabilidad de los padres. El colegio sigue las directrices del Departamento de Salud de Minnesota y del Departamento de Salud del Condado de Hennepin para colaborar en el tratamiento y control de esta afección en el entorno escolar.

Medicamentos con receta

Si su hijo necesita tomar un medicamento con receta, lo mejor es pedirle al médico que fije los horarios de administración fuera del horario escolar, para que los niños puedan tomarlo en casa. Si su hijo debe tomar el medicamento en la escuela, este se guarda en la enfermería y debe ser administrado al alumno por el auxiliar de enfermería o la enfermera titulada de la escuela. (Consulte la información que figura a continuación sobre los inhaladores.) Los formularios de autorización están disponibles en la enfermería de cada escuela.

• La autorización del médico o del profesional sanitario autorizado, así como las instrucciones para la administración en el colegio;
• Autorización de los padres para que se administre la medicación en el colegio;
• El medicamento en su envase original de la farmacia o del médico (pide al farmacéutico que te proporcione un envase escolar aparte).

Si ha acudido a un centro de urgencias o al servicio de urgencias de un hospital y le han recetado algún medicamento, pida al médico que le haya atendido que le facilite una autorización por escrito para que se le administre dicho medicamento en el colegio. Se ruega a los padres que recojan los medicamentos recetados al final del curso escolar, ya que los medicamentos sujetos a control no se enviarán a casa con los alumnos. Se pedirá a los padres que recojan todos los medicamentos no utilizados o caducados. Los medicamentos que no se recojan se eliminarán de acuerdo con la legislación del estado de Minnesota.

Medicamentos de venta libre

Los medicamentos de venta libre (OTC) requieren la misma autorización de los padres y el envase original etiquetado que los medicamentos recetados. Deben administrarse siguiendo las instrucciones que figuran en la etiqueta. La enfermera escolar titulada puede solicitar información adicional sobre el medicamento antes de administrarlo. Se ruega a los padres que administren los medicamentos de venta libre, las vitaminas y otros productos no recetados fuera del horario escolar. Todos los medicamentos deben consultarse con la enfermera titulada de la escuela. Todos los alumnos deben guardar los medicamentos con y sin receta en la enfermería de la escuela. Las excepciones a este requisito para los alumnos de secundaria son: analgésicos sin receta, medicamentos para el asma con receta autoadministrados con un inhalador, epinefrina con receta autoadministrada con un inyector que no sea una jeringa y los medicamentos especificados en un IEP, un plan de la Sección 504 o un plan de salud individual.

La legislación de Minnesota permite a los alumnos llevar consigo y utilizar sus inhaladores o autoinyectores de epinefrina (EpiPens) siempre que el profesional sanitario autorizado que los haya recetado, los padres y la enfermera escolar titulada coincidan en que el alumno ha demostrado poseer los conocimientos adecuados y saber administrarse correctamente el inhalador o el autoinyector de epinefrina. En la enfermería de la escuela debe constar una receta firmada por el profesional sanitario autorizado, así como la firma de los padres; dicha documentación debe incluir una autorización para que el alumno lleve consigo el medicamento. La mayoría de los alumnos de primaria necesitan que un adulto supervise el uso de su inhalador o EpiPen para garantizar una administración adecuada, la frecuencia correcta, la técnica adecuada, el uso prescrito y la seguridad. Se pide a los padres que proporcionen un inhalador o EpiPen adicional para guardarlo en la enfermería, en caso de que el del alumno se quede en casa o se pierda. Los alumnos que llevan estos medicamentos tienen la responsabilidad de utilizarlos correctamente y solo para sí mismos. Se pide a los alumnos que acudan a la enfermería si utilizan el inhalador más de una vez durante la jornada escolar. Los alumnos DEBEN acudir inmediatamente a la enfermería si utilizan EpiPens. Para leer la Política n.º 516, Medicamentos de los alumnos, visite la página de Políticas del sitio web del distrito.

La legislación de Minnesota permite, aunque no obliga, a los distritos escolares a disponer de epinefrina y administrarla a un alumno u otra persona de quien se determine que está sufriendo una reacción alérgica grave, independientemente de si dicho alumno u otra persona dispone de una receta médica para un autoinyector. Los EpiPens estarán disponibles durante el horario escolar. Para consultar la Política n.º 517, «Reconocimiento y tratamiento de la anafilaxia en el entorno escolar», visite la página de Políticas del sitio web del distrito.

Vacunas

Las escuelas de Minnetonka participan en la iniciativa «No Shots, No School» (Sin vacunas, no hay colegio) para garantizar que todos los alumnos estén debidamente vacunados, salvo que los padres soliciten una exención por motivos médicos o por convicciones personales. La ley de Minnesota exige que todos los niños que asistan a la escuela estén vacunados contra la difteria, el tétanos, la tos ferina, la poliomielitis, la hepatitis B, la varicela, el sarampión, las paperas y la rubéola, y la enfermedad meningocócica (véase la tabla anterior).

Los alumnos que se incorporan al centro por primera vez deben presentar su cartilla de vacunación en la Oficina de Salud del centro antes de comenzar las clases. Si un alumno se ha matriculado anteriormente en otro centro, los padres deben presentar la cartilla de vacunación o la documentación de exención (firmada por un profesional sanitario autorizado si se trata de una exención por motivos médicos y certificada ante notario si se trata de una exención no médica) antes de que dicho alumno se incorpore al distrito. Los formularios están disponibles en cualquier centro y en el Centro de Servicios del Distrito. Póngase en contacto con el asistente sanitario o la enfermera escolar titulada si tiene alguna pregunta o duda sobre estas vacunas.

No se exigirá a ningún alumno que se someta a una vacunación que sea contraria a las convicciones sinceras de sus padres o tutores. La declaración de exención deberá constar en los archivos de la enfermería y estar firmada por un notario público y por los padres o tutores. Los alumnos con afecciones médicas específicas podrán presentar una exención médica firmada por su médico.

A MENOS QUE SE OBTENGA LA PROTECCIÓN MENCIONADA ANTERIORMENTE O SE FIRME UNA EXENCIÓN LEGAL, SU HIJO O HIJA QUEDARÁ EXCLUIDO DE LA ASISTENCIA A LA ESCUELA.

Lamentamos tener que tomar esta medida, pero la ley estatal exige que estos registros de vacunación o formularios de exención se completen y se archiven para poder seguir asistiendo a la escuela. Se notificará a los padres y tutores de cualquier cambio en los requisitos de vacunación y se les pedirá que proporcionen la información necesaria antes de las fechas límite.

Información de contacto en caso de emergencia

Al comienzo del curso escolar, deberá acceder a Skyward Family Access (a través de su inicio de sesión único) para actualizar la información de contacto de emergencia. Es necesario que dispongamos de sus números de teléfono, así como de los números de teléfono de otras dos personas (amigos, vecinos o familiares) con las que podamos contactar en caso de que su hijo necesite asistencia médica de urgencia. Se deben incluir los números de casa y del trabajo. Asegúrese de que su contacto de emergencia registrado en Skyward Family Access sepa que la escuela puede ponerse en contacto con ellos y que estén dispuestos a recoger a su hijo de la escuela si usted no está disponible. También es útil que su familiar, amigo o vecino sea fácil de localizar cuando usted no lo esté.

Le rogamos que nos comunique de inmediato cualquier cambio que se produzca en la información de emergencia de su hijo durante el curso escolar.

Las comidas escolares nutritivas son un elemento fundamental para el bienestar físico e intelectual de los alumnos. El programa de Servicios de Nutrición de Minnetonka ofrece a los alumnos y al personal comida y un servicio de calidad en un entorno agradable. La información que se indica a continuación también se puede consultar en la página web del distrito: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/nutrition

Menús de desayuno y almuerzo

Los menús del desayuno y el almuerzo se planifican con antelación y se pueden consultar en la página web del distrito: https://minnetonka.nutrislice.com/m o a través de la aplicación gratuita llamada NutriSlice. Cada plato del menú incluye además una foto, información sobre alergias, ingredientes y el contenido en carbohidratos.

Necesidades nutricionales

Nuestros desayunos gratuitos forman parte del Programa de Desayunos Escolares (SBP) del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA). Los desayunos se planifican de acuerdo con los requisitos del SBP, y cada uno de ellos incluye una o dos raciones de cereales o proteínas, al menos una ración de fruta y 240 ml de leche líquida. El desayuno está disponible para todos los alumnos antes del inicio de las clases, en un cómodo servicio de «coger y llevar».

Nuestras comidas gratuitas forman parte del Programa Nacional de Almuerzos Escolares (NSLP) del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA). Las comidas se planifican de acuerdo con los requisitos del NSLP, y cada una de ellas incluye entre 28 y 56 gramos de carne o un sustituto de la carne, al menos una ración de fruta, una de verdura, una de cereales y 237 ml de leche líquida. El tamaño de las raciones es el recomendado en las Guías Alimentarias del USDA. Estos tamaños son adecuados para enseñar a los alumnos cómo debe ser una ración. En cada nivel se ofrecen diferentes opciones de platos principales para intentar satisfacer las preferencias alimentarias de los alumnos, incluida una opción sin carne disponible todos los días.

Pagos de la cuenta de comidas

Cada alumno dispone de una cuenta de comidas individual que se crea automáticamente al matricularse en Minnetonka. Es necesario realizar el pago por adelantado, que se abona en la cuenta individual del alumno en tiempo real. Los Servicios de Nutrición no admiten pagos en efectivo. Los pagos en línea se pueden realizar a través de la cuenta MySSO de los padres o tutores mediante Skyward Family Access. Cada comida incluye leche, pero esta no es gratuita si el alumno trae la comida de casa. Los alumnos que traigan el almuerzo de casa a la escuela pueden comprar leche como compra a la carta. Todas las compras a la carta requieren que haya dinero en la cuenta de comidas del alumno.

Uso de las cuentas de comidas

Cuando los alumnos se acerquen a la caja, deberán introducir su número de teclado y decir su nombre. Los números de teclado se asignan cuando el alumno se matricula en el Distrito Escolar Público de Minnetonka. A los alumnos de infantil y primaria (K-5) se les entregará en el aula una tarjeta con código de barras y un cordón que el cajero escaneará. Estas tarjetas deben quedarse en el aula para utilizarlas cada día a la hora del almuerzo. El cajero cargará el importe en la cuenta en función de lo que el alumno tenga en su bandeja de almuerzo. Todos los alumnos deben tener como mínimo ½ taza de fruta o verdura en su bandeja para poder optar a un desayuno o almuerzo gratuito.  

Si tiene alguna pregunta sobre el saldo de la cuenta de su hijo, póngase en contacto con el Departamento de Servicios de Nutrición llamando al 952-401-5034. También puede consultar las compras de desayuno y almuerzo de su hijo, su número de teclado y la información sobre el saldo a través de su cuenta de Skyward Family Access. Le rogamos que compruebe periódicamente las compras y el saldo de su hijo, ya que es necesario que nos comunique cualquier discrepancia en un plazo de 30 días.

Saldos de las cuentas de comidas

Se enviará un correo electrónico automático a los padres o tutores cuando el saldo de la cuenta sea de 10 $ o menos. Se tratará de un recordatorio diario hasta que el saldo de la cuenta sea de 10,01 $ o más. Si desea desactivar los recordatorios de saldo, puede modificar esta configuración en su cuenta de Skyward Family Access.

Compras a la carta

Los alumnos pueden utilizar sus cuentas para comprar productos a la carta en los institutos y en los colegios de secundaria. En los colegios de primaria, las compras a la carta de los alumnos se limitan a leche y agua adicionales. Los alumnos de tercero a quinto de primaria también pueden comprar un plato principal adicional. Los alumnos deben tener saldo en su cuenta para poder realizar compras a la carta.

Transferencias de saldo o reembolsos

El dinero que quede en la cuenta al final del año se mantendrá en el sistema para el próximo curso escolar. Si necesita un reembolso o una transferencia, visite:

https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/nutrition/menus-and-prices

Hay un enlace específico para reembolsos y transferencias. Una vez que haya seleccionado la opción deseada, se le redirigirá a un breve formulario de Google para completar su solicitud. La tramitación de su solicitud puede tardar hasta dos semanas.

Beneficios de comidas gratuitas y a precio reducido

Aunque todas las comidas del programa de desayunos y almuerzos escolares del USDA serán gratuitas para todos los alumnos, es posible que pueda seguir recibiendo otras prestaciones si cumple los requisitos económicos para acceder a comidas gratuitas o a precio reducido a través del programa de prestaciones educativas. Las familias deben tener uno o más hijos que reciban prestaciones del MFIP, el SNAP o el FDPIR; tener un niño en acogida; o tener unos ingresos familiares que se ajusten a determinadas directrices federales. Puede encontrar más información en https://www.minnetonkaschools.org/Free-Reduced.

Información sobre el programa de comidas

Para obtener más información sobre nuestros programas de comidas y ayuda con restricciones dietéticas o alergias, visite: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/nutrition.

Programa de orientación

El programa de orientación de las Escuelas Públicas de Minnetonka se centra en la planificación proactiva, el apoyo y la atención personalizada para los alumnos. El sistema ofrece el tipo de planificación proactiva para la etapa posterior a la secundaria que suele encontrarse en los colegios privados de alto rendimiento. El objetivo es que los alumnos consideren a su orientador como el primer punto de contacto para el asesoramiento académico, las inquietudes sociales y la planificación de la etapa posterior a la secundaria. El personal cuenta con un especialista en planificación para la etapa posterior a la secundaria y en instituciones de educación superior. Además de las reuniones individuales, los alumnos tienen a su disposición varios seminarios de orientación en grupos reducidos sobre una amplia variedad de temas, así como apoyo e intervenciones en materia de habilidades para la vida.

• Planificación educativa, incluida la elección de la universidad y la solicitud de admisión
• Evaluación académica
• Desarrollo profesional
• Planificación tras la secundaria
• Desarrollo personal y social (apoyo y orientación)
• Comunicación y consulta con el personal y los padres sobre las necesidades individuales
• Remisión a los recursos escolares o comunitarios adecuados
• Gestión y tramitación de expedientes y solicitudes de los estudiantes

Personal de apoyo socioemocional

Cada colegio cuenta con un trabajador social, un orientador y/o un psicólogo que ofrece diversos servicios de apoyo.

• Ofrece intervención en situaciones de crisis;
• Ayuda a los estudiantes a acceder a servicios de salud mental;
• Dirige grupos para abordar cuestiones socioemocionales;
• Coordina los equipos de intervención en situaciones de crisis;
• Ayuda a las familias a comprender las necesidades emocionales de los niños.

Programa y recursos del Centro de Orientación Universitaria y Profesional

El Centro de Orientación Universitaria y Profesional del Instituto Minnetonka presta servicio a todos los alumnos y residentes del distrito, y desempeña un papel fundamental en el apoyo al Departamento de Orientación, guiando a los alumnos hacia sus objetivos de educación superior. Cada año, el Centro acoge visitas de representantes de numerosas universidades, lo que brinda a los alumnos valiosas oportunidades para recabar información y relacionarse directamente con profesionales de admisiones universitarias. Visite la página web del Centro de Orientación Universitaria y Profesional para obtener más información y detalles específicos. El Centro está abierto de lunes a viernes de 7:45 a. m. a 3 p. m.

Salud química

• Ofrece información, orientación y apoyo a los alumnos y sus familias;
• Facilita grupos de debate entre los alumnos sobre cómo tomar decisiones saludables;
• Coordina grupos de apoyo para estudiantes;
• Imparte formación al personal sobre cuestiones relacionadas con la salud y los productos químicos;
• Apoya las iniciativas destinadas a influir en los enfoques comunitarios sobre el uso de productos químicos;
• Colabora con la dirección en la aplicación de las políticas y procedimientos del centro educativo para garantizar entornos seguros y libres de sustancias químicas.

Artículo 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973

El Distrito Escolar Público de Minnetonka no discrimina a ningún alumno por motivos de discapacidad y garantiza la igualdad de acceso y participación en sus programas y actividades. El Distrito tampoco discrimina a nadie por estar relacionado con una persona con discapacidad. Un alumno puede tener derecho a recibir servicios en virtud de lo dispuesto en la Sección 504 si padece una discapacidad física o mental que limite sustancialmente una o más actividades vitales importantes, incluido el aprendizaje. Es responsabilidad del Distrito identificar y evaluar a los alumnos que, en el marco de la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, necesiten adaptaciones educativas o físicas especialmente diseñadas para que puedan recibir una educación pública gratuita y adecuada. En el sitio web del Distrito se encuentra disponible información adicional, incluida la información de contacto del facilitador de la Sección 504 de cada escuela.

Página web sobre bienestar

La página web de Bienestar de las Escuelas de Minnetonka se ha creado para nuestros padres y la comunidad escolar como una herramienta destinada a proporcionar información y contactos en el ámbito del bienestar académico, social, emocional y conductual de los alumnos. Los recursos incluidos ofrecen una visión general del bienestar de los alumnos y describen los procesos escolares para acceder a los servicios de apoyo dentro del distrito y a la amplia variedad de organismos comunitarios que pueden proporcionar apoyo adicional. En el sitio web de Bienestar, se presenta a los visitantes al numeroso personal escolar que está capacitado y disponible para ayudar a planificar el bienestar de su hijo.

Tonka se preocupa

Tonka CARES es una iniciativa comunitaria diversa que ofrece una plataforma para el desarrollo saludable de los jóvenes en nuestra comunidad. La organización tiene como objetivo promover la salud mental, la prevención del consumo de sustancias, la intervención temprana y la recuperación entre los jóvenes de Minnetonka. Tonka CARES actúa como centro de recursos en nuestra comunidad. Para obtener más información y ponerte en contacto con nosotros, visita https://www.minnetonkaschools.org/district/partners/tonka-cares.

Colaboración Familiar de Minnetonka

La Colaboración Familiar de Minnetonka se creó en 2005 con el objetivo de contribuir a la construcción de una comunidad saludable para los niños y jóvenes que asisten al Distrito Escolar Público de Minnetonka. Los socios de la Colaboración Familiar de Minnetonka se reúnen a lo largo del curso escolar para compartir información sobre programas y recursos comunitarios, y buscar formas de apoyar a las familias y otras oportunidades para ayudar a mejorar la comunidad. Fomenta los procesos de colaboración y aúna las perspectivas, la información y los recursos de diversos socios y grupos de interés para crear soluciones a las carencias de servicios, la coordinación de los mismos y las necesidades no cubiertas de las familias de la comunidad.

Para obtener más información sobre los proyectos y actividades de la iniciativa, visite https://www.minnetonkaschools.org/district/partners/family-collaborative

Junto con First Student, Inc., invitamos a todos los miembros de la comunidad a colaborar para que nuestros autobuses escolares sean seguros y acogedores para los alumnos. Todos y cada uno de nosotros formamos parte del equipo de seguridad de los autobuses escolares. Todos podemos contribuir de manera significativa a la seguridad de los alumnos al subir, viajar y bajar de los autobuses escolares.

Tarifa de transporte

Las Escuelas Públicas de Minnetonka cobran una cuota de transporte por el servicio de autobús a todos los alumnos de colegios públicos y privados que vivan a menos de tres kilómetros del centro al que asisten. La cuota se implantó en 2005 para ayudar a compensar los déficits presupuestarios provocados por la congelación de la financiación estatal durante varios años. La cuota es de 110 dólares por alumno, con un límite máximo de 275 dólares por familia. Para obtener más información, visite www.minnetonkaschools.org/transportation.

Normas de seguridad en el autobús

La seguridad en las paradas de autobús y en el autobús escolar depende de la colaboración y del comportamiento responsable de todos los alumnos. Por favor, comente con su hijo las siguientes normas de seguridad. Durante la primera semana de clase, los conductores de autobús insistirán en estos puntos con los pasajeros:

• Sea puntual para ayudar a mantener el autobús en su horario.
• Sube y baja del autobús correctamente.
• Sigue las instrucciones del conductor del autobús.
• Permanezca sentado.
• No ponga en peligro su vida ni la de los demás.
• No se permite subir al autobús animales, comida, bebidas, tabaco, productos químicos ni objetos peligrosos.
• Habla y actúa con cortesía.
• Ayuda a mantener el autobús limpio y seguro.

Los alumnos que no respeten las normas de seguridad serán denunciados al director. Se ruega a los padres que insistan en que viajar en autobús es un privilegio reservado a los alumnos que respetan las normas y se comportan con cortesía hacia los demás.

Las cámaras y los dispositivos GPS de los autobuses controlan el comportamiento

En el interior de cada autobús del Distrito Escolar de Minnetonka hay un letrero que indica la presencia de una cámara de vídeo. Las cámaras de vídeo permiten a los administradores escolares y a la dirección de la empresa de autobuses supervisar el comportamiento de los alumnos. Además, todos los autobuses están equipados con sistemas de posicionamiento global (GPS), lo que permite a los responsables escolares supervisar las rutas de transporte. Si tiene alguna pregunta o duda sobre el uso de las cámaras de vídeo o del GPS en los autobuses, póngase en contacto con la Oficina de Transporte del Distrito llamando al 952-401-5023.

Un esfuerzo conjunto

Todo alumno tiene derecho a ser tratado de forma razonable y respetuosa, tanto en la escuela como en el autobús escolar. Cuando se producen incidentes en el autobús escolar, suelen estar relacionados con el mal comportamiento de los alumnos. Los problemas pueden surgir como consecuencia de las acciones de un solo alumno, de la interacción entre varios alumnos o de la interacción entre los alumnos y el conductor. Nos gustaría abordar estos problemas de mal comportamiento antes de que alcancen el nivel de acoso. Por regla general, los conductores de autobús escolar corrigen o informan de los malos comportamientos tan pronto como los observan. Sin embargo, puede haber ocasiones en las que se produzcan problemas relacionados con el comportamiento que resulten desagradables para un alumno, pero que no sean fácilmente evidentes para el conductor. No dude en informar, o anime a su hijo a informar, de cualquier incidente de acoso que pueda haber pasado desapercibido para nosotros en el día a día. Como parte del equipo de transporte escolar, estamos comprometidos con el objetivo de proporcionar un trayecto seguro y agradable a todos los alumnos cada día. Agradecemos siempre su colaboración para ayudarnos a alcanzar este objetivo.

Subir y bajar del autobús

Se anima a los padres a que repasen con sus hijos las siguientes recomendaciones sobre cómo subir y bajar de los autobuses escolares.

• Llega a la parada de autobús cinco minutos antes de la hora prevista de llegada del autobús. Mantente alejado del borde de la calzada o en la acera mientras esperas el autobús. Mantén un nivel de ruido razonable para no molestar a los demás.
• Mantente fuera de la calle para no convertirte en un peligro para las personas que pasan por delante de la parada. La zona de la parada de autobús no es un parque infantil.
• No tires basura. Eres un invitado en la zona de la parada de autobús, y es un privilegio para ti poder utilizarla.
• Pónganse en fila india a una distancia de entre un metro y metro y medio del borde de la carretera.
• No te acerques al autobús hasta que se haya detenido por completo y se haya abierto la puerta. Espera a que el conductor te indique que puedes subir.
• Si la parada del autobús está en el lado opuesto de la calle, espere hasta que el autobús se haya detenido y se haya activado el sistema de aviso de luz roja. El conductor del autobús le indicará que cruce la calle. Mire a ambos lados antes de cruzar.
• Sube al autobús en fila india. Agárrate a los pasamanos. Dirígete directamente a tu asiento y permanece sentado.

• Espera a que el autobús se detenga antes de levantarte. Agárrate al pasamanos, da un paso cada vez, no empujes a nadie y ve directamente al colegio o a casa.
• Los alumnos que tengan que cruzar la calle deben ponerse en fila a unos tres metros delante del autobús, mirar al conductor y esperar a que les haga la señal con la mano para cruzar. Al cruzar la calle, miren a ambos lados. Recuerden alejarse del autobús una vez que hayan bajado.

Seguridad de los alumnos

Los alumnos desde preescolar hasta 8.º curso deben obtener la certificación para poder viajar en el autobús escolar. Durante las primeras seis semanas de clase, los alumnos recibirán la formación en seguridad necesaria para obtener dicha certificación. Para dar mayor relevancia a estas actividades, el estado de Minnesota ha designado la primera semana de cada curso escolar como la Semana de la Seguridad en el Autobús Escolar.

La formación de los alumnos incluye clases teóricas y prácticas en un autobús escolar. Al finalizar la formación, el alumno deberá ser capaz de demostrar conocimientos y habilidades específicos, entre los que se incluyen:

• El transporte en autobús escolar es un privilegio, no un derecho
• Conocimiento de las políticas del distrito en materia de conducta de los alumnos y seguridad en el transporte escolar
• Comportamiento adecuado en el autobús
• Las zonas de peligro alrededor del autobús escolar
• Procedimientos para subir y bajar del autobús escolar de forma segura
• Procedimientos para cruzar con seguridad los carriles de circulación
• Procedimientos de evacuación del autobús escolar y otros procedimientos de emergencia
• Medidas de seguridad para peatones y ciclistas

En lo que respecta a la seguridad, viajar en el autobús escolar es un privilegio y no un derecho para los alumnos. Para garantizar que la seguridad sea un factor primordial en el transporte escolar, la política define las responsabilidades de los alumnos, los padres o tutores, los directores de los centros educativos y los conductores de autobús.

Seguridad: Estudiantes motociclistas

A los alumnos que hayan demostrado que poseen los conocimientos y habilidades necesarios para viajar en los vehículos escolares, y que sigan demostrándolos, se les concederá el privilegio de viajar en dichos vehículos. A los alumnos que no hayan demostrado inicialmente dichas competencias, o que en cualquier momento dejen de demostrarlas, se les revocará el privilegio de viajar en los vehículos escolares, de conformidad con los procedimientos del distrito.

Seguridad: Padres y tutores

Los adultos que sean padres o tutores legales de los alumnos son, según la legislación del estado de Minnesota, responsables de llevar y traer a sus hijos al colegio y a las actividades escolares en caso de que dichos niños no puedan o no quieran demostrar las competencias necesarias para viajar en los vehículos escolares. Los padres o tutores también son responsables de la seguridad de sus hijos en la parada de autobús del barrio, así como de llevar y traer a sus hijos a la parada de autobús más cercana en caso de que no sea posible programar un vehículo escolar que se acerque más a su domicilio.

Seguridad: Directores de colegio

Los directores y el personal designado del centro son responsables de la formación y certificación de los alumnos en materia de conducción de vehículos escolares, uso de la bicicleta y normas de circulación peatonal. El director suspenderá el privilegio de utilizar los vehículos escolares a aquellos alumnos que no hayan obtenido la certificación y a aquellos que persistan en su mal comportamiento a lo largo del curso escolar.

Seguridad: Conductores de autobuses escolares

Los conductores profesionales de autobuses escolares deben demostrar las habilidades y los conocimientos exigidos por la legislación de Minnesota y las especificaciones del contrato del distrito.

Se necesita un abono para viajar en otro autobús

Para garantizar la seguridad de los alumnos, el acceso a los pases de autobús para invitados varía en función del curso del alumno.

La información sobre el transporte escolar se enviará por correo a finales de agosto

A finales de agosto se enviará por correo a los domicilios de todos los alumnos la información sobre el servicio de transporte escolar, que incluye los números de autobús, la ubicación de las paradas, las horas de salida y las horas aproximadas de regreso.

Si detecta algún error en su abono de autobús, póngase en contacto con el Departamento de Transporte llamando al 952-401-5023 o escribiendo a transportation@minnetonkaschools.org.

Los autobuses circularán por las rutas establecidas inicialmente al menos durante la primera semana completa de clase. Es posible que se produzcan cambios en algunas rutas tras la primera semana para dar cabida a las nuevas familias del distrito y corregir cualquier problema. Se informará siempre a las familias por correo electrónico o mensaje de texto con antelación de cualquier cambio en sus rutas de autobús o en los horarios de recogida. Esto suele suponer un retraso de unos días antes de que el cambio solicitado entre en vigor.

Seguimiento de autobuses de MyStop

MyStop es una aplicación web disponible para todos los padres de Minnetonka cuyos hijos viajen en autobús, a la que pueden acceder a través de un smartphone, una tableta o un ordenador para ver la ubicación actual del autobús y la hora estimada de llegada. Te permite saber a qué hora llegará el autobús a la parada de tu hijo. Funciona gracias a la transmisión de datos por GPS desde el autobús cada uno o dos minutos.

Para obtener más información sobre la aplicación y consultar las instrucciones de descarga, visita la página web «MyStop» del sitio web del distrito.

Hay un plan de seguro de accidentes para estudiantes disponible para todos los alumnos de preescolar a secundaria del Distrito Escolar de Minnetonka. Este plan se ofrece porque las Escuelas Públicas de Minnetonka no proporcionan ningún tipo de cobertura de seguro médico o de accidentes para las lesiones que su hijo pueda sufrir en la escuela o mientras participa en deportes o actividades interescolares. La participación en el plan de accidentes es opcional; sin embargo, si considera que su cobertura sanitaria actual es insuficiente (franquicia elevada) o no tiene seguro para su(s) hijo(s), le animamos a que revise el programa de seguro de accidentes para estudiantes.

Esta póliza la ofrece y la gestiona Student Assurance Services, Inc., con sede en Stillwater, Minnesota. Le rogamos que lea atentamente la información que figura en el formulario de inscripción, al que puede acceder a través del enlace que aparece aquí. En él encontrará una explicación de la cobertura, una lista de las exclusiones de la póliza e información sobre el proceso de inscripción.

Este enlace a un breve vídeo también ofrece una breve descripción del seguro de accidentes para estudiantes que se ofrece: Seguro de accidentes para estudiantes - YouTube

Para contratar la cobertura para su(s) hijo(s), visite el sitio web de Student Assurance Service y seleccione «Inscribirse» en la sección «Estudiantes de primaria y secundaria y padres». Se le harán dos sencillas preguntas sobre el «estado» y el «distrito escolar» al que asiste(n) su(s) hijo(s). Una vez seleccionados, haga clic en el enlace «Comprar en línea» y rellene el formulario en línea. Cuando la transacción se haya completado con éxito, se le mostrará una tarjeta de identificación para su(s) hijo(s). Imprima la tarjeta de identificación para sus archivos.

Si prefiere imprimir y enviar por correo su inscripción, asegúrese de que tanto el formulario de inscripción como la prima se envíen directamente a Student Assurance Services, Inc. – P.O. Box 196, Stillwater, MN 55082. Por favor, no envíe esta información al Distrito Escolar de Minnetonka.

Todas las coberturas entrarán en vigor al día siguiente de la contratación del seguro por Internet. Si se envía por correo, la cobertura entrará en vigor al día siguiente de la fecha del matasellos que figure en el sobre. Todas las coberturas vencen el 31 de julio de 2026.

Cualquier consulta relacionada con la cobertura, la tramitación de reclamaciones, la inscripción, etc., debe dirigirse a Student Assurance Services, Inc. llamando al (651) 439-7098.

Aviso sobre adaptaciones para celebraciones religiosas y culturales

El distrito hará todo lo posible por facilitar que los alumnos puedan ausentarse de una actividad curricular para participar en una celebración religiosa o en una práctica, celebración o ceremonia cultural de los indígenas americanos. Las solicitudes deben dirigirse directamente al director.

Aviso sobre la Ley McKinney-Vento: Educación de niños y jóvenes sin hogar

• compartir la vivienda con otras personas debido a la pérdida de la vivienda, a dificultades económicas o a motivos similares
• vivir en moteles, hoteles, parques de caravanas o campings debido a la falta de alojamientos alternativos adecuados
• que viven en refugios de emergencia o de transición
• abandonados en hospitales
• que vive en una residencia nocturna principal que es un lugar público o privado no diseñado ni utilizado habitualmente como alojamiento habitual para dormir
• que viven en coches, parques, espacios públicos, edificios abandonados, viviendas precarias, estaciones de autobús o tren, o entornos similares; y
• niños migrantes que se consideran sin hogar porque viven en las circunstancias descritas anteriormente

Si conoce personalmente o tiene contacto con algún niño o joven que pueda cumplir los criterios mencionados anteriormente, el distrito escolar ofrece las siguientes garantías a los padres y tutores de niños y jóvenes sin hogar, así como a los jóvenes sin hogar no acompañados:

• El niño o joven deberá ser matriculado de inmediato y se le permitirá participar plenamente en la escuela, incluso si no puede presentar los documentos que normalmente se exigen para la matriculación (por ejemplo, expedientes académicos, cartilla de vacunación y otros documentos sanitarios obligatorios, justificante de residencia u otra documentación) o si no ha cumplido los plazos de solicitud o matriculación durante cualquier periodo en el que se haya encontrado sin hogar.
• Los niños y jóvenes sin hogar no son estigmatizados ni segregados por el hecho de carecer de hogar, y disfrutan de oportunidades educativas y de otro tipo en condiciones de plena igualdad.
• Oportunidades significativas para participar en la educación de sus hijos, incluyendo avisos especiales sobre eventos, reuniones entre padres y profesores, boletines informativos y acceso a los expedientes académicos de los alumnos.
• Matriculación inmediata y transporte a la escuela de origen. Por «escuela de origen» se entiende la escuela a la que asistía el niño o joven cuando disponía de una vivienda permanente, o la última escuela en la que estuvo matriculado, incluido el centro de educación infantil.
• Explicación por escrito de cualquier decisión relacionada con la elección de centro educativo o la matriculación que adopten el centro educativo, la autoridad educativa local o la autoridad educativa estatal competente, incluidos los derechos de los padres, tutores o jóvenes no acompañados a recurrir dichas decisiones y a obtener una resolución rápida de las mismas.

Para obtener más información sobre los derechos y servicios descritos anteriormente, póngase en contacto con Christine Breen, directora ejecutiva de Servicios de Apoyo al Estudiante y coordinadora de personas sin hogar del distrito, llamando al 952-401-5036 o escribiendo a Christine.Breen@minnetonkaschools.org.

Aviso sobre el amianto

De conformidad con la Norma sobre materiales que contienen amianto (ACM) en las escuelas de la Ley de Respuesta de Emergencia ante Riesgos por Amianto (AHERA) de la Agencia de Protección Ambiental (EPA) (40 CFR Parte 763, Subparte E), así como las normas y reglamentos del Departamento de Salud de Minnesota (MDH), las Escuelas Públicas de Minnetonka supervisan todos los ACM presentes en los edificios de su distrito y llevan a cabo vigilancias periódicas y nuevas inspecciones para garantizar que los materiales se mantengan en buen estado. Si los ACM se ven afectados por actividades de renovación o si se requiere una medida de respuesta, se implementan y se siguen las precauciones y/o los métodos de eliminación adecuados, tal y como se definen en las normativas federales y estatales.

Para obtener más información sobre los planes de gestión del amianto del distrito, póngase en contacto con Jim McCann en el 952-401-5038.

Gestión integrada de plaguicidas

Aviso sobre el uso de pesticidas: Todas las escuelas de Minnesota están obligadas a informar a los padres, tutores y empleados de la escuela de que pueden solicitar que se les avise con antelación antes de la aplicación de pesticidas en las instalaciones escolares. Los pesticidas incluyen sustancias químicas que se utilizan para controlar insectos, malas hierbas, roedores u otras plagas, tal y como se definen en la ley (M.S. 123B.575, apartado 9).

Para facilitar la información requerida, los centros educativos deben mantener una lista de los padres, tutores y empleados del centro que soliciten recibir notificaciones. Los centros educativos también deben facilitar, previa solicitud, información sobre cada aplicación de plaguicidas, incluyendo el nombre del producto, así como la hora y el lugar de la aplicación prevista. En la secretaría del centro se encuentra disponible un calendario estimativo de las aplicaciones de plaguicidas para su consulta o para obtener una copia.

Los plaguicidas y los tratamientos no químicos pueden utilizarse de forma combinada dentro y en los alrededores de las escuelas por diversas razones, entre ellas el control de plagas que pueden picar, picar con aguijón, propagar enfermedades, provocar asma o desencadenar una reacción alérgica. Los plaguicidas también pueden utilizarse para prevenir o controlar los daños causados a los materiales del edificio escolar o al propio edificio, o para controlar plagas o malas hierbas que se consideran una molestia.

Es posible que aún no se conozcan del todo los efectos a largo plazo sobre la salud de los niños derivados de la aplicación de dichos plaguicidas o del grupo de sustancias químicas al que pertenecen. Los niños pueden ser más vulnerables a los plaguicidas que los adultos debido a su menor tamaño y a su rápido crecimiento y desarrollo. Además, su comportamiento lúdico puede exponerlos a una mayor cantidad de residuos de plaguicidas.

Para limitar la posible exposición a los plaguicidas, esta escuela cumple con las normas de seguridad para garantizar que los plaguicidas se apliquen correctamente. Todos los productos pesticidas que se utilizan dentro y alrededor de los edificios escolares deben estar registrados en el Departamento de Agricultura de Minnesota y en la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos. Además, las leyes estatales y federales exigen que los empleados de la escuela y los aplicadores certificados y con licencia cumplan todos los requisitos que figuran en la etiqueta del pesticida, incluyendo los lugares de aplicación, las dosis de aplicación, los intervalos de reentrada, la señalización, el uso de equipos de protección personal, las restricciones de uso y la eliminación del producto, tal y como se indica en la etiqueta.

Si desea recibir notificaciones individuales sobre la aplicación de pesticidas, póngase en contacto con Jim McCann en el 952-401-5038.

Plan de gestión de la calidad del aire interior

Como requisito adicional del Departamento de Educación, las Escuelas Públicas de Minnetonka han elaborado y puesto en práctica un Plan de Gestión de la Calidad del Aire Interior que aborda los problemas relacionados con la calidad del aire interior en todo el distrito. Cada año se realizan recorridos e inspecciones de los edificios para detectar los problemas actuales y prevenir que surjan otros en el futuro. También se puede consultar información al respecto en la página web del Departamento de Salud de Minnesota : http://www.health.state.mn.us/divs/eh/indoorair/schools/index.html

Si tiene alguna pregunta o duda sobre la calidad del aire interior, póngase en contacto con Jim McCann en el 952-401-5038.

Plan de gestión del plomo en el agua

Las Escuelas Públicas de Minnetonka han llevado a cabo tradicionalmente, y siguen llevando a cabo, análisis de plomo en el agua potable de acuerdo con las recomendaciones del Departamento de Salud de Minnesota recogidas en el documento «Reducción del plomo en el agua potable: guía técnica para centros escolares y guarderías de Minnesota». Cualquier persona interesada en hablar sobre el programa del distrito relativo al plomo en el agua potable o sobre sus resultados puede ponerse en contacto con Jim McCann en el 952-401-5038.

Le rogamos que se familiarice con todas las normas del distrito. A continuación se incluyen resúmenes de las normas para alumnos a las que se hace referencia con mayor frecuencia. La Junta Escolar actualiza estas normas periódicamente. Para consultar el texto completo de todas las normas vigentes del distrito, visite https://www.minnetonkaschools.org/policies.

Evaluación del rendimiento de los alumnos, Norma n.º 618

El propósito de esta política es establecer un entendimiento y una comunicación que conecten la evaluación de los alumnos, los exámenes, el plan de estudios y la instrucción.

Asistencia y absentismo escolar, Política n.º 502

El Consejo Escolar considera que la asistencia regular está directamente relacionada con el éxito académico, beneficia a los alumnos en el ámbito social y brinda oportunidades para una comunicación importante entre profesores y alumnos. Además, fomenta hábitos de responsabilidad que son fundamentales para el futuro del alumno. Esta política reconoce asimismo que la asistencia a la escuela es una responsabilidad conjunta que deben compartir el alumno, los padres o tutores, y que debe contar con el apoyo de los profesores y la dirección. Esta política fomenta la asistencia regular a la escuela y la puntualidad para que el aprendizaje pueda llevarse a cabo.

Prohibición del acoso escolar, Política n.º 514

Se necesita un entorno seguro y civilizado para que los alumnos aprendan y alcancen un alto nivel académico y para promover unas relaciones humanas sanas. La intimidación, al igual que otros comportamientos violentos o perturbadores, es una conducta que interfiere con la capacidad de un alumno para aprender y/o con la capacidad de un profesor para educar a los alumnos en un entorno seguro. El Distrito Escolar de Minnetonka no puede controlar las actividades de los alumnos en todo momento ni eliminar todos los incidentes de acoso entre alumnos, especialmente cuando los alumnos no están bajo la supervisión directa del personal escolar. Sin embargo, en la medida en que dicha conducta afecte al entorno educativo del Distrito y a los derechos y el bienestar de sus estudiantes y esté dentro del control del Distrito en sus operaciones normales, el Distrito tiene la intención de prevenir el acoso escolar y tomar medidas para investigar, responder, remediar y disciplinar aquellos actos de acoso escolar que no se hayan podido prevenir con éxito. El propósito de esta política es ayudar al Distrito en su objetivo de prevenir y responder a los actos de acoso, intimidación, violencia, represalias, venganza y otros comportamientos perturbadores y perjudiciales similares.

Infracciones relacionadas con el uso de productos químicos, Política n.º 417

El objetivo de esta política es garantizar un entorno seguro y saludable para los empleados, los alumnos y los visitantes, y enumerar las medidas que se adoptarán en caso de que los alumnos incumplan la política de «Lugar de trabajo libre de drogas» y la política de «Centro educativo libre de drogas».

Conducta de los alumnos, Norma n.º 542

Un entorno de aprendizaje positivo y estimulante es fundamental para el éxito de los alumnos. La cultura del Distrito Escolar de Minnetonka demostrará apoyo y cuidado a todos los miembros de nuestra comunidad. El propósito de esta política, de acuerdo con la ley y las reglas aceptadas de una sociedad civil, es mantener un ambiente de aprendizaje que sea legal, ético y no abusivo.

Programa de actividades extracurriculares, Norma n.º 510

Desde su creación, el Distrito Escolar de Minnetonka se enorgullece de ofrecer una educación verdaderamente integral. Reconociendo la instrucción y los logros académicos como el corazón de nuestra misión, el Distrito Escolar de Minnetonka también insiste y apoya aquellas actividades que refuerzan los esfuerzos académicos de los estudiantes a los que servimos. Las actividades co-curriculares son esenciales para ofrecer una educación de primera clase. Las oportunidades que no se encuentran en el aula tradicional mejoran la experiencia actual de los alumnos y les preparan para los retos que les depara la vida. Una variedad de actividades co-curriculares, tanto competitivas como no competitivas, juegan un papel importante en el desarrollo académico, social, físico y emocional de los estudiantes, fomentando lo siguiente: perseverancia, autodisciplina, comportamiento ético, capacidad de trabajar con otros, cualidades de liderazgo, comprensión de la importancia de la salud física y la forma física, fijación de objetivos y habilidades de seguimiento, imagen positiva de sí mismo, la experiencia de la competencia.

Disciplina y código de conducta, Política n.º 506

El objetivo de esta política es garantizar que los alumnos conozcan y cumplan las expectativas del Distrito Escolar de Minnetonka en materia de conducta estudiantil. Dicho cumplimiento mejorará la capacidad del Distrito para mantener la disciplina y garantizar que no se produzcan interferencias en el proceso educativo. El Distrito tomará las medidas disciplinarias oportunas cuando los alumnos incumplan el Código de Conducta Estudiantil establecido por esta política.

• Formulario: Procedimiento de recurso disciplinario

Política de uso aceptable de las tecnologías electrónicas, Política n.º 524

El propósito de esta política es establecer pautas para el acceso, así como para el uso aceptable y seguro de las tecnologías electrónicas del Distrito. Las tecnologías electrónicas incluyen, pero no se limitan a, sistemas y componentes de red, ordenadores y periféricos, impresoras, teléfonos, sistemas y componentes de red y las aplicaciones que soportan y/o a las que acceden.

Acoso y violencia, Política n.º 427

El propósito de esta política es mantener un entorno de aprendizaje y trabajo libre de acoso y violencia por motivos de raza, color, credo, religión, origen nacional, sexo, género, edad, estado civil, situación familiar, situación con respecto a la asistencia pública, orientación sexual o discapacidad.

Protección y privacidad de los expedientes académicos de los alumnos, Política n.º 515

El distrito escolar reconoce su responsabilidad en lo que respecta a la recopilación, el mantenimiento y la difusión de los expedientes de los alumnos y la protección de los derechos de privacidad de los alumnos según lo dispuesto en la ley federal y los estatutos estatales.

Código de vestimenta y aspecto de los alumnos, Norma n.º 504

El Distrito Escolar de Minnetonka respeta el derecho de los alumnos a expresarse en su forma de vestir y espera que los alumnos respeten a la comunidad escolar y a sus compañeros vistiéndose adecuadamente para un entorno de aprendizaje K-12.

Uso de teléfonos móviles, dispositivos de imagen digital y otros dispositivos electrónicos personales por parte de los alumnos, Política n.º 526

El propósito de esta política es establecer las expectativas para el uso apropiado de las tecnologías existentes y emergentes que los estudiantes pueden poseer, incluyendo pero no limitado a los teléfonos celulares, cámaras digitales de imagen / vídeo y / o teléfonos con cámara, asistentes digitales personales (PDA), iPods, MP3, localizadores y otros dispositivos electrónicos personales capaces de transmitir datos o imágenes.

Clases particulares, Política n.º 541

Las Escuelas de Minnetonka reconocen que la tutoría de los alumnos puede ser útil para el rendimiento estudiantil, como complemento de las expectativas del Distrito descritas en la Visión del Distrito.

Comportamiento peligroso de los alumnos, Política n.º 543

Un entorno de aprendizaje positivo y estimulante es fundamental para el éxito de los alumnos. La cultura del Distrito Escolar de Minnetonka demostrará apoyo y preocupación por todos los miembros de nuestra comunidad. El propósito de esta política es asegurar, en la mayor medida posible, que todos los estudiantes de las Escuelas Públicas de Minnetonka cuenten con escuelas seguras y un ambiente seguro y ordenado que conduzca al aprendizaje.

Visitantes en centros escolares y otras instalaciones, Política n.º 903

El propósito de esta política es informar a la comunidad escolar y al público en general de la posición del Consejo Escolar con respecto a los visitantes a los edificios escolares y otras propiedades de la escuela.

Política sobre armas, Política n.º 501

Es política de las Escuelas Públicas de Minnetonka ("Distrito Escolar") mantener un ambiente de aprendizaje y trabajo positivo y seguro.

Política sobre el sitio web y la intranet, Política n.º 525

El propósito de esta política es autorizar el establecimiento de un sitio Web del Distrito y un sistema de intranet y establecer una política para el uso aceptable del sitio Web del Distrito y el sistema de intranet. Esta política complementa la Política de uso aceptable de la red informática y de Internet del Distrito.

Bienestar, Política n.º 533

El propósito de esta política es garantizar un entorno escolar que promueva y proteja la salud, el bienestar y la capacidad de aprendizaje de los alumnos mediante el apoyo a una alimentación sana, la actividad física y la salud social y emocional. El Distrito Escolar de Minnetonka se compromete a mejorar el desarrollo de prácticas de bienestar para toda la vida a través de una asociación activa con los padres y la comunidad.

Deberes, Norma n.º 621

El objetivo principal de esta política es transmitir un mensaje a los alumnos, profesores y padres sobre el valor y los beneficios de los deberes.

Agente de policía, Norma n.º 532

El propósito de esta política es describir el uso apropiado de los Oficiales de Paz y los Equipos de Crisis para sacar, si es necesario, a un estudiante de la propiedad escolar de Minnetonka. Esto incluiría el retiro de un estudiante con un Plan Educativo Individualizado (IEP).

Derechos y responsabilidades de los alumnos

Cualquier alumno que muestre un comportamiento inadecuado será sancionado de acuerdo con las políticas disciplinarias del distrito y del centro educativo, así como con las leyes del estado de Minnesota. Las políticas del distrito y del centro educativo se aplican a los edificios escolares, los terrenos escolares y las propiedades de la escuela, las actividades o excursiones patrocinadas por la escuela, las paradas de autobús escolar, los autobuses escolares, los vehículos escolares o cualquier otro vehículo autorizado para fines relacionados con la escuela, la zona de entrada o salida de las instalaciones escolares o de los eventos, y todas las actividades relacionadas con la escuela. Las políticas del distrito y del centro también se aplican a cualquier alumno cuya conducta, en cualquier momento o lugar, interfiera u obstaculice la misión, las creencias o el funcionamiento del distrito escolar, o la seguridad o el bienestar de los alumnos, de otros alumnos o de los empleados. Véase Disciplina y Código de Conducta, Política del Consejo Escolar n.º 506.

Algunos comportamientos pueden ser tan graves que justifiquen el despido, la suspensión, la exclusión o la expulsión. Estas consecuencias se reservan para infracciones graves del reglamento escolar o para la acumulación de infracciones específicas. Estos comportamientos, que interfieren o perturban el proceso educativo, suponen un peligro o un peligro potencial, o amenazan la propiedad pública o privada, son inaceptables y no se tolerarán en el entorno escolar. Las conductas de este tipo incluyen, entre otras, el consumo de sustancias químicas, la insubordinación grave, la agresión verbal o física, el maltrato o las peleas, el robo, las perturbaciones graves, los delitos tipificados por la ley, la posesión de armas, el vandalismo y la posesión o el uso de parafernalia relacionada con las drogas.

Los alumnos que hayan cometido estas infracciones podrán ser suspendidos de uno a diez días, dependiendo de la gravedad de la infracción. Si se recomienda al superintendente la expulsión, se podrán añadir cinco días adicionales al periodo de suspensión. Para la reincorporación al centro educativo, podrá ser necesaria una reunión de readmisión en la que participen los padres, el alumno y el director. A discreción del director, la infracción podrá comunicarse al agente de policía escolar para que la examine con vistas a una posible denuncia penal.

Le rogamos que revise junto con su hijo todo el manual de «Derechos y responsabilidades de los alumnos». Para todos nosotros es importante ayudar a nuestros alumnos a comprender sus responsabilidades en cuanto a un comportamiento adecuado, así como su derecho a recibir una educación en un entorno seguro. Gracias por su continuo interés y apoyo mientras preparamos a nuestros hijos para el futuro.

Aprendizaje

Trato justo

Libertad de expresión

Acoso

Igualdad de oportunidades

Gobierno estudiantil

Privacidad

No discriminación